Offener Unterricht – DIE Lösung für hochbegabte Sch? Chancen und Risiken
Vorüberlegungen Diskutieren Sie zu zweit über Eckpfeilder des offenen Unterrichts: Worauf müssen Sie besonders achten? Wo liegen Fallstricke? Welche Lösungen gibt es? Welche Fragen haben Sie? Notieren Sie diese!
Übersicht Chancen 1 und 2 Risiko 1 und 2 Lösungen
Chancen 1 Jedes Kind arbeitet in seinem Tempo Lernende haben verschiedene Aufgaben Intellektuell können Aufgaben variieren
Chancen 2 Kind bleibt integriert Kind wird gefordert Ansprechpersonen bleiben die gleichen Lehrperson kann den Lernprozess beobachten
Risiken 1 Das Kind arbeitet nichts? Mögliche Gründe Nicht wissen, was man tun muss Nicht können, was gefordert ist Alleine macht arbeiten keinen Spass Herausforderungen machen Angst Sonderprogramm Sonderfall?
Risiken 2 Sicht der Lehrperson Zu viel Aufwand für verschiedene Programme Thema ist zu fremd Lehrperson kann nicht überall sein Arbeitstechnik vermitteln braucht Zeit
Lösungen Projekte mit Kindern definieren Heterogenität der Projekte Unterstützung durch Eltern oder andere Lp Gleiche Unterstützung durch die Lehrperson für alle Kinder Organisation Kontrolle Walcroft SEM: offene Nachmittage im Schulhaus