Forschendes Lernen als begabungsfördernde Maßnahme Dr. Edwin Scheiber
Ziele Interesse FRÜH fördern Freude am ENTDECKEN wecken BEGABUNGEN fördern FORSCHENDES LERNEN initiieren Kinder sollen sich KOMPETENT erleben können
WOZU? Personalisierung/Bildung Nachwuchs Breiten- UND Spitzenförderung
WIE? Mitmachlabor TU Wien Interesse, Motivation anlassbezogen Science Space AECC Chemie Besondere Begabungen kontinuierlich Nachwuchsförderung Begabungsentwicklung ÖZFC
Wer? Mitmachlabor TU Wien Kids 4. Schulstufe Junior 8. Schulstufe Profi 11./12 Schulstufe
Wer? Science Space AECC Chemie kids 3./4. Schulstufe junior Tutoring System
„Fragen statt Antworten“ KEIN „Kochrezept“ KEIN „fixes“ Programm sondern OFFENE Fragen Fragen und Forschen ZULASSEN
dynamischer Begabungsbegriff Potenzial und Kompetenz Leistung zu erbringen Wechselwirkung des Potenzials mit der Umwelt/Umgebung Lernen personalisieren – Eigensinn vgl. Weiterbildungsprogramm eVOCATIOn
Science Space kids 12 SchülerInnen (aus 6 Volksschulen) Pull-Out-Programm 6 Wochen je 2 Stunden Lernort: Chemiesaal KMS Pfeilgasse Betreuer: 2 Chemiker/in, VS-lehrerin, Studentin (KPH-Bachelorarbeit)
Science Space kids 3 Themenbereiche: Sauer, Süß und Sonstiges Atome, Moleküle & Co Feuer – Löschen Offene Fragen auf Kärtchen: z.B. Wie kann man ein Ei schälen, ohne es zu berühren? Wie kannst du verhindern, dass Apfelstücke nicht braun werden? Blaukraut/Rotkraut – gibt es einen Unterschied? usw.
Science Space Junior 12 SchülerInnen (aus 8 KMS und AHS) Nachmittag 6 Wochen je 2 Stunden Lernort: Chemiesaal Sir-Karl-Popper-Schule Tutoren: Schüler/innen 8. Klasse SKP Betreuer: 2 Chemiker/in, 2 Studentinnen (TU Wien, Dipl.arbeit am AECCC) Thema: Schokolade
Kooperationspartner Science Space VS Pfeilgasse: Dir. Mag. Andrea Rieß Dr. Gundula Wagner KMS Pfeilgasse: Dir. Gottfried Annau KPH Wien/Krems: Mag. Wolfgang Huber, Mag. Brigitte Pokorny Sir Karl Popper Schule: Mag. Barbara Hirss, 8. Klasse Chemie-Basiskurs Danke!