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Prognoseverfahren Übergang VS HS/AHS n Arbeitsgruppe von Schulpsycholog/inn/en und Pädagog/inn/en n Einbeziehung des Psycholog. Institutes der Univ. Wien.

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Präsentation zum Thema: "Prognoseverfahren Übergang VS HS/AHS n Arbeitsgruppe von Schulpsycholog/inn/en und Pädagog/inn/en n Einbeziehung des Psycholog. Institutes der Univ. Wien."—  Präsentation transkript:

1 Prognoseverfahren Übergang VS HS/AHS n Arbeitsgruppe von Schulpsycholog/inn/en und Pädagog/inn/en n Einbeziehung des Psycholog. Institutes der Univ. Wien n Analyse vorliegender Schulleistungstests n Analyse einschlägiger Erfahrungen

2 Zielsetzungen n Unterstützung der Lehrer/innen bei ihrer Beratungsfunktion n Unterstützung der Eltern bei der Laufbahnentscheidung Optimale Laufbahnplanung und Verringerung von Fehlentscheidungen

3 Dimensionen der Fragestellung Bildungspolitik Individuum (Kind,Eltern) Wissenschaft

4 Voraussetzungen für gute Prognosen n Kriteriumsdefinition (Woran erkennt man Schulerfolg?) n Die Wirkungsfaktoren sind bekannt, nicht zu zahlreich und genau mess- bzw. beobachtbar n Prognosezeitraum: Je länger desto schwieriger

5 Kriteriumsdefinition: Was ist Schulerfolg? n Pädagogische (formale) Kriterien: z.B. Noten, Abschlüsse n Psychologische Kriterien: z.B. ohne Dauerstress, ohne dauernde Hilfestellung, mit Erhalt der Lernmotivation

6 Wichtige Wirkungsfaktoren n Eigenschaften und Leistungsstand des Schülers / der Schülerin n Charakteristika der Schüler/in- Eltern-Beziehung, Elternwünsche n Charakteristika der Schüler/in- Lehrer-Beziehung n Charakteristika der Schüler/in- Mitschüler/innen-Beziehung

7 Wer kann Aussagen über Kind treffen ? n Eltern - unersetzlich bei Fragen der Leistungsmotivation und der familiären Zielsetzungen n Klassenlehrer/in - unersetzlich bei Fragen der Schulleistungsentwicklung n Schüler/in selbst - unersetzlich bei Fragen der sozialen Position in Gruppe n Ergänzung: Standardisierte Verfahren zum schulischen Leistungsvergleich

8 Bezugspunkt - Entscheidungsprozess ¶Ziele und Werte ·Perspektiven und Möglichkeiten ¸Information zu den Alternativen ¹Konsequenzen der Alternativen ºEntscheidung treffen »Ausführung

9 Maßnahmenpaket n Handreichung für Eltern n Handreichung für Lehrer/innen n Erlass zum Übertritt und den Schritten des Prognoseverfahrens n Informationsveranstaltungen für Schulaufsicht und Schulleiter/innen n Basisinformation: Folder Volksschule - und dann? und Bildungswege in Österreich

10 Jährlicher Ablaufplan n September: Lehrer/in gibt Informationen beim Klassenelternabend (Lehrpl. 4.Schulstufe,Prognoseverfahren) n November: Informationsveranstaltungen an Schule über Bildungswege n Anfang Dezember (Sprechtag): Beratungsgespräch, ev. Förderplan n Mai (Sprechtag): Besprechung unterstützender Maßnahmen für getroffene Entscheidung n Mai/Juni: Basisinformation (Folder) für alle Schüler/innen der 3. Schulstufe


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