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Mag. Heidi Sequenz - Bad Goisern - April 2002 - LIPSS Comenius 1 Schul Entwicklungs Projekte L.I.P.S.S. Vernetzung zwischen Grundschulstufe und Höherbildende.

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Präsentation zum Thema: "Mag. Heidi Sequenz - Bad Goisern - April 2002 - LIPSS Comenius 1 Schul Entwicklungs Projekte L.I.P.S.S. Vernetzung zwischen Grundschulstufe und Höherbildende."—  Präsentation transkript:

1 Mag. Heidi Sequenz - Bad Goisern - April LIPSS Comenius 1 Schul Entwicklungs Projekte L.I.P.S.S. Vernetzung zwischen Grundschulstufe und Höherbildende Schulen

2 Mag. Heidi Sequenz - Bad Goisern - April LIPSS Übergang in Wien Following Through Treffen der Vorbereitungsgruppen in Linz Jänner 2000 Gruppen von Grundschulen und Höherbildenden Schulen Schulen wurden etabliert Gruppenfindung auf internationaler Ebene - Wien kooperiert mit: –Darmstadt / Deutschland und –Hackney / England Gemeinsame Ziele und Richtlinien wurden definiert

3 Mag. Heidi Sequenz - Bad Goisern - April LIPSS Projektarbeit in 2000/01 Sammeln von Daten und Austausch zwischen der lokalen Grundschule und der Höherbildenden Schule Organisation eines Schülertreffens und eines Austauschtages, in das die letzte Klasse der Grundschule und die erste Klasse der Höherbildenden Schule involviert werden Projekt Treffen in London - Austausch von Material und Erfahrungen - Planung für die nächsten 2 Jahre

4 Mag. Heidi Sequenz - Bad Goisern - April LIPSS Projektarbeit 2001 / 02 Wien Selbstbeurteilungsfragebögen folgen dem Übergang der Grundschulschüler in drei Stufen Projekttreffen in Wien März 2002 Kontakte wurden hervorgerufen zwischen Englands Grundschülern und den Schulen in den anderen zwei Ländern; Erforschen von Video-Konferenz Möglichkeiten Regulärer Austausch zwischen Projektpartnern

5 Mag. Heidi Sequenz - Bad Goisern - April LIPSS Projektarbeit 2002 / 03 Projektevaluierung bei regionalen Treffen und bei einem Meeting in Wien und London Weiterhin in Comenius 3.1. LIPSS Manualen zu publizieren. Unsere Arbeit wird so zum Teil des Workshopprogramms im LIPSS Kurs Diese Materialien werden über die involvierten Länder hinweg und mit anderen Schulen in unserem lokalen Umfeld geteilt, sie werden ermutigt diese zu verwenden


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