Mathematische Grunderfahrungen

Präsentation zum Thema: "Mathematische Grunderfahrungen"—  Präsentation transkript:

1 Mathematische Grunderfahrungen

2 Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten
Mathematische Grunderfahrungen bilden den Ausgangspunkt der mathematischen Bildung. Die Alltags- und Spielaktivitäten der Kinder beinhalten vielfältige mathematische Lernsituationen, in denen sie solche Grunderfahrungen sammeln können. Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten

3 Kinder lernen Mathematik angeknüpft an konkrete Beobachtungen, Handlungen, Fragen und Themen, die ihnen in der Alltagswelt begegnen. Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten

4 Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten
Mengenerfahrungen Wiegen, messen, vergleichen (eins - viele / mehr - weniger / gleich viel / Länge / Gewicht,..) Mengenkonstanz (die Menge der Bohnen bleibt gleich, wenn ich sie von einem kleinen in ein großes Gefäß schütte) Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten

5 Sortieren und Klassifizieren
Gegenstände nach Merkmalen sortieren, zuordnen Nach sprachlichen Begriffen klassifizieren (alle grünen, alle großen/ alle runden,...) Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten

6 Muster und Reihenfolgen
Muster erkennen, beschreiben, fortsetzen Reihenfolgen entdecken, herstellen Reihenfolgen in einfachen Graphiken ablesen und darstellen können Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten

7 Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten
ZEIT Zeitdauer, zeitliche Abfolgen bewusst erleben, Zeitangaben verstehen und ansatzweise verwenden, Zeitmessung kennen lernen Zeitliche Abfolgen und Rhythmen erfahren und beschreiben Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten

8 Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten
Raum und Form Verschiedene Positionen des eigenen Körpers im Raum erfahren. (Wer Balance und Bewegung seines Körpers im Koordinatensystem von Raum und Zeit einschätzen kann, dem fällt auch die Orientierung in abstrakten Zahlengrößen und Rechenvorgängen leichter) Positionen, Richtungen und Wege erfahren Formen und ihre Eigenschaften beschreiben Entfernungen abschätzen Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten

9 Verknüpfung Mengen – Zahlwort - Ziffern
Abzählen und sich in der Zahlwortreihe bewegen Ziffern und Zahlen in der Umwelt entdecken und „entschlüsseln“. Amt der NÖ Landesregierung/Abteilung Kindergärten

10 Literaturhinweise: Frühe mathematische Bildung.
Natur-Wissen schaffen 2 Wassilios E. Fthenakis Mathe-Kings: Junge Kinder fassen Mathematik an Nancy Hoenisch Das Zahlenheft Herbert Österreicher erstellt: Eva Stundner, Amt der NÖ Landesregierung/Abt. Kindergärten/Jänner 2010