Qualitätsentwicklung an bayerischen Schulen durch Externe Evaluation

Präsentation zum Thema: "Qualitätsentwicklung an bayerischen Schulen durch Externe Evaluation"—  Präsentation transkript:

1 Qualitätsentwicklung an bayerischen Schulen durch Externe Evaluation
Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

2 Unser Evaluationsteam
Sprecherin: Elisabeth Schönwald, RS Aschheim Evaluatoren: Silke Stuhrmann, RS Rosenheim Ulrich Rummel, RS Taufkirchen Nicht schulischer Evaluator: Ludwig Kellerbauer Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

3 Grundsätze der externen Evaluation 1
Die Evaluation der Einzelschule beurteilt nicht die Arbeit der einzelnen Lehrkraft, sondern untersucht und bewertet Bedingungen, Prozesse und Ergebnisse der gesamten Schule. Der Mathematiker würde jetzt sagen, Satz 1 der externen Evaluation, der wichtigste, auch das Team muss sich daran halten. Auch das Team hat seine Vorschriften, um die Konzepttreue einzuhalten. Realschule – Evaluationsteam Oberbayern Ost

4 Grundsätze der externen Evaluation 2
externe Evaluation ermöglicht eine Sicht aus verschiedenen Blickwinkeln trennt Evaluation von Beurteilung Verfahren, Bewertungskriterien, Instrumente sind bekannt Da gibt es ja diesen schönen Ausdruck, die Evaluation wird in Augenhöhe durchgeführt. Wir verstehen uns als Partner. Wir wollen diese Evaluation mit Ihnen gemeinsam durchführen, mit den Lehrkräften, den Schülern, den Eltern, dem Sachaufwandsträger, den Firmen, Sekretariat, Hausmeister. Eben mit allen am Schulleben beteiligten. Wir kommen nicht von oben herab wie die Racheengel. Wir haben nichts mit der Beurteilung zu tun. Unsere Absicht ist es, ein objektives Bild der Arbeit an der Schule zu erstellen. Fragebogen mitnehmen, herzeigen Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

5 Grundsätze der externen Evaluation 3
Weiterentwicklung der Schule durch Ziel- und Handlungsvereinbarungen Schulaufsicht unterstützt die Einzelschule bei der Umsetzung der Zielvereinbarungen Nach Abschluss der Evaluation wird ein Bericht erstellt. Dieser Bericht soll dann nicht in einem Schrank verstauben, sondern zur Qualitätssicherung bzw. Qualitätsverbesserung dienen. Das Team wird Empfehlungen aussprechen. Die Schule formuliert dann Zielvereinbarungen Die Schulaufsicht hat dann die Aufgabe die Schule auf diesem Wege zu begleiten. Das ist auch neu für die Schulaufsicht. Je nachdem diese Evaluation angenommen wird, ändert sich auch die Aufgabe der Schulaufsicht. Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

6 Ablauf der Evaluation Organi-sations-gespräch
Abschluss-bericht Bereit-stellung der Daten (Schulport-folio) Stellung-nahme der Schule Vor-stellungs-konferenz 3 Tage Schul-be-such Berichts-entwurf Befragung der S u L Zielverein-barungen ca. 3 Wo vor dem Schulbesuch nach dem Schulbesuch FOSBOS - Evaluationsteam Südbayern

7 Phasen der Evaluation – Teil 1
Termine Zeitlicher Rahmen Tätigkeiten Mo Organisationsgespräch Di ca. 1 Stunde Vorstellungskonferenz, anschl. Schulhausrundgang 3 Wochen Onlinebefragung an der Schule Fragebögen der Eltern ans ISB Di bis Do zeitlos Schuldaten an EVA -Team Mo Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

8 Phasen der Evaluation – Teil 2
Termine Zeitlicher Rahmen Tätigkeiten Schulbesuchstage Unterrichtsbesuche Interviews 3 Tage Mo bis Mi Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

9 Phasen der Evaluation – Teil 3
Termine Zeitlicher Rahmen Tätigkeiten Mi Vorstellung des Berichtsentwurfes Online-Feedback Mi 2 Wochen danach Stellungnahme der Schule an Evaluationsteam Mi 1 Woche danach Endgültiger Bericht an Schule, ISB und Schulaufsicht Feedbackbögen an ISB zeitlos Zielvereinbarungen 6 Monate später Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

10 Qualitätsbereiche 4 Qualitätsbereiche Rahmen-bedingungen Ergebnisse
Prozessqualitäten Schule Prozessqualitäten Unterricht Realschule – Evaluationsteam Oberbayern Ost

11 Qualitätsbereiche  Teilbereiche
Rahmenbedingungen  Standort der Schule  Schülerschaft Personalstruktur Ressourcen Prozessqualitäten Schule  Leitung der Schule  Arbeit des Kollegiums  Entwicklung der Schule  Schulkultur Prozessqualitäten Unterricht und Erziehung  Ablauf Darstellung Gestaltung Unterrichtsklima Ergebnisse der schulischen Arbeit und Umgang mit diesen Ergebnissen Unterrichtscharakteristik Niveau der Lernergebnisse  Zufriedenheit [mit der Arbeit der Schule] Realschule- Evaluationsteam Oberbayern Ost 11 11

12 Instrumente der Evaluation
Fragebogen Schuldaten Unterrichts- beobachtungs- bogen Interviews Realschule- Evaluationsteam Oberbayern Ost

13 FOSBOS - Evaluationsteam Südbayern
FOSBOS - Evaluationsteam Südbayern

14 Realschule – Evaluationsteam Oberbayern Ost
Fragebogen Realschule – Evaluationsteam Oberbayern Ost

15 Instrumente der Evaluation
Fragebogen Schuldaten Unterrichts- beobachtungs- bogen Interviews Realschule- Evaluationsteam Oberbayern Ost

16 Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost
Schuldaten Informationen über Rahmenbedingungen Prozessqualitäten Ergebnisse der schulischen Arbeit Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

17 Instrumente der Evaluation
Fragebogen Schuldaten Unterrichts- beobachtungs- bogen Interviews Realschule- Evaluationsteam Oberbayern Ost

18 Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost
Interviews Schulleitung Lehrer Eltern Schüler Nicht lehrendes Personal: Sekretärin, Hausmeister Vertreter des Sachaufwandsträgers Steuergruppe Sonstige am Schulleben beteiligte Personen Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

19 Instrumente der Evaluation
Fragebogen Schuldaten Unterrichts- beobachtungs- bogen Interviews Realschule- Evaluationsteam Oberbayern Ost

20 Unterrichtsbeobachtung (1)
U1. Effizienz der Lernzeitnutzung (eher) ja (eher) nein k. A. möglich Anmerkungen Der Unterricht verläuft ohne Leerlaufphasen. 0111 Der vorgesehene Zeitrahmen wird voll eingehalten (Beginn, Ende). 0112 Der Übergang zwischen einzelnen Arbeitsphasen erfolgt zügig. 0113 Für schnell arbeitende Schüler steht zusätzliches Arbeitsmaterial bereit. 0114 Die Unterrichtszeit wird für unterrichtsbezogene Inhalte genutzt. 0115 Störungen werden bereits bei ersten Ansätzen durch unaufgeregte, kleinstmögliche Reaktionen der Lehrkraft unterbunden. Der Unterricht verläuft ohne Störungen. 0121 Die Kommunikation zwischen Lehrkraft und Schülern ist unterrichtsbezogen (z. B. keine Ermahnungen). 0122 Die Kommunikation zwischen den Schülern ist unterrichtsbezogen. 0123 Der Unterricht verläuft ohne Störungen von außen. Die Schüler sind nur mit Unterrichtsaktivitäten beschäftigt. 0131 Die Schüler beschäftigen sich mit unterrichtsbezogenen Inhalten. 0132 Die Schüler beteiligen sich aktiv (z.B. melden sich, stellen Fragen). Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

21 Unterrichtsbeobachtung (2)
Beobachtung von 18 Unterrichtsstunden Vier Stunden pro Zeitfenster 50 % Profil bildende Fächer Verschiedene Jahrgangsstufen Eine Lehrkraft nur einmal Kurze Nachbesprechung möglich Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

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23 Große Schwäche = 1,0 – 1,8 Schwäche = 1,9 – 2,6 ------- = 2,7 – 3,4
Berechnung: A1  4 A4  Mittel = 3,67 A3  4 Große Schwäche = 1,0 – 1,8 Schwäche = 1,9 – 2,6 = 2,7 – 3,4 Stärke = 3,5 – 4,2 Große Stärke = 4,3 – 5,0

24 FOSBOS - Evaluationsteam Südbayern
MODUS-Schule Durchführung von Maßnahmen zur schulischen Weiterentwicklung Abweichung von der Schulordnung möglich Zeitraum von fünf Jahren Bericht ermöglicht erstmalige Zuerkennung des MODUS-Status FOSBOS - Evaluationsteam Südbayern

25 FOSBOS - Evaluationsteam Südbayern
FOSBOS - Evaluationsteam Südbayern

26 Umsetzung der Zielvereinbarungen
Grundsätze: Eigenverantwortung der Schulen Mitwirkung aller an der Schule Beteiligten klare Strukturen verbindliche Zuständigkeiten gezielte Nutzung vorhandener Ressourcen und Unterstützungssysteme Qualitätssicherung durch die Schulaufsicht Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

27 Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost
Ziel Qualitätsentwicklung der Schulen durch konsequente Umsetzung der Zielvereinbarungen auf der Grundlage der externen Evaluation Realschule - Evaluationsteam Oberbayern Ost

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29 Wenn der Wind des Wandels weht, bauen die einen Mauern,
die andern Windmühlen. Christiane: