Prioritätenanalyse für Fortbildungen 2004

Präsentation zum Thema: "Prioritätenanalyse für Fortbildungen 2004"—  Präsentation transkript:

1 Prioritätenanalyse für Fortbildungen 2004
STAATLICHES SCHULAMT IM LANDKREIS MÜNCHEN   Prioritätenanalyse für Fortbildungen 2004 2004 / 2005 überwiegend positiv (mehr als 50 % der Schulen haben mit „sehr großem“ bzw. „großem“ Interesse geantwortet) überwiegend negativ (mehr als 50 % der Schulen haben mit „weniger“ oder „gar kein“ Interesse geantwortet) Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

2 1. Fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben
Lernen lernen überwiegend positiv Medienerziehung Familien- / Sexual- erziehung EDV in Erziehung und Unter-richt = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

3 1. Fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben
interkulturelle Erz. Gesundheits- Erz. überwiegend negativ Umwelterz. L.mit Behindg. Verkehrserz. Polit.Bildung Freizeiterz. = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

4 2. Unterrichtsentwicklung
Lernstörungen / Förderunterricht 2. Unterrichtsentwicklung neue Unterrichts formen sehr positiv Leistungsfeststellung / Schülerbeobachtung *) Anmerkung: bei hauptschul-spezifischen Fragen wurden nur die Antworten der HS berücksichtigt. AL/Wirtschaftsleben*) Musik Deutsch GS Kunst = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

5 2. Unterrichtsentwicklung
Mathematik GS 2. Unterrichtsentwicklung Englisch HS *) überwiegend positiv Sport HSU Englisch / Fremd sprachen GS Erstunterricht Lehrplanentwicklg./ - umsetzung 53,25 % *) Anmerkung: bei hauptschul-spezifischen Fragen wurden nur die Antworten der HS berücksichtigt. = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

6 2. Unterrichtsentwicklung
Unterrichtsprojekte 2. Unterrichtsentwicklung PCB *) überwiegend negativ *) Anmerkung: bei hauptschul-spezifischen Fragen wurden nur die Antworten der HS berücksichtigt. Mathematik HS *) KbB *) Deutsch HS *) GSE *) WTG = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

7 2. Unterrichtsentwicklung
HsB *) 2. Unterrichtsentwicklung Religion / Ethik weitgehend negativ GtB *) Informatik / Kurzschrift *) Deutsch als Zweitsprache *) Anmerkung: bei hauptschul-spezifischen Fragen wurden nur die Antworten der HS berücksichtigt. Standards / Bildungsmonitoring = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

8 Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004
Gesprächsführung 3. Personalentwicklung überwiegend positiv Gewaltprävention / Konfliktmanagement Atem / Stimme / Rhetorik Supervision / Team- entwicklung Beratungs- kompetenz = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

9 Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004
3. Personalentwicklung Personal- führung überwiegend negativ = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

10 4. Organisationsentwicklung
überwiegend positiv Elternarbeit = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

11 4. Organisationsentwicklung
Zusammenarbeit Kindergarten-GS 4. Organisationsentwicklung überwiegend negativ Schulprofil / Schulentwicklung EDV in der Schulverwaltung Öffentlichkeitsarbeit = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

12 4. Organisationsentwicklung
M-Zweig *) 4. Organisationsentwicklung weitgehend negativ *) Anmerkung: bei hauptschul-spezifischen Fragen wurden nur die Antworten der HS berücksichtigt. Praxisklassen *) Sprachlernklassen (Nach-)Mittags-betreuung = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

13 5. Organisation von Fortbildungen
Online-Katalog 5. Organisation von Fortbildungen Einzelveranstaltungen Anmeldung per Tel / Fax / Post überwiegend positiv FB-Arbeitskreise FB-Beauftragte FB-Datenbank = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

14 5. Organisation von Fortbildungen
Unter- richts- mit- schau überwiegend negativ Veranstaltungs- reihen FB-Wochen = weniger - gar nicht = ohne Antwort Interesse im Kollegium = sehr groß - groß Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004

15 Prioritätenanalyse für Fortbildungen 2004
STAATLICHES SCHULAMT IM LANDKREIS MÜNCHEN   Prioritätenanalyse für Fortbildungen 2004 Fazit: Die stärksten Interessensschwerpunkte (>2/3) liegen in folgenden Bereichen: Unterrichtsentwicklung: Lernstörungen / Förderunterricht (87%) neue Unterrichtsformen (84%) Leistungsfeststellg./ Schülerbeob.(81%) Lernen lernen (79%) Arbeitslehre / Wirtschaftsleben (77%) Musik (76%) Deutsch GS (73%) Kunst (71%) Mathematik GS (69%) Englisch HS (69%) Personalentwicklung: Gesprächsführung (82%) Gewaltprävention / Konfliktman.(76%) Atem / Stimme / Rhetorik (71%) Supervision / Teamentwicklung (65%) Beratungskompetenz (65%) Organisationsentwicklung: Elternarbeit (68%) © Andrea Lehner, 2004 / fortbildungen Bedarfsanalyse für Fortbildungen 2004