Wissenschaftliche Begleitung des Projekts QuABB Auftaktveranstaltung Modellprogramm QuABB am 03. Juni 2009 Dr. Bernd Werner.

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1 Wissenschaftliche Begleitung des Projekts QuABB Auftaktveranstaltung Modellprogramm QuABB am 03. Juni 2009 Dr. Bernd Werner

2 Gliederung 1.Ziele der wissenschaftlichen Begleitung 2.Instrumente der Begleitforschung 3.Ablauf der Untersuchung 4.Ausblick

3 1. Ziel der wissenschaftlichen Begleitung des Modellprogramms -Welche Ursachen sind ausschlaggebend für einen vorzeitigen Ausbildungsabbruch? -Auf welche Art und Weise können potenzielle Ausbildungsabbrecher rechtzeitig identifiziert werden? -Durch welche Merkmale unterscheiden sich potenzielle Ausbildungs- abbrecher und ihre Ausbildungsbetriebe von anderen Auszubildenden und Ausbildungsbetrieben? -Welche Maßnahmen haben sich im Rahmen des Modellprogramms als besonders erfolgreich herausgestellt? -Wie hoch ist der Anteil der Teilnehmer/innen, der trotz umfangreicher Beratungs- und Unterstützungsangebote die Ausbildung abbricht?

4 2. Instrumente der Begleitforschung Analyse des Arbeits- und Ausbildungsmarkts Teilnehmer- und Maßnahmenmonitoring Expertengespräche mit Projektverantwortlichen Akteuren an den Berufschulen Kammern (IHK, HWK) Schriftliche Befragungen der Teilnehmer/innen Ausbildungsbetriebe

5 Analyse des Arbeits- und Ausbildungsmarktes -Auswertung themenrelevanter Studien -Arbeits- und Ausbildungsmarktanalyse in den vier Modellregionen -Analyse von Ausbildungsabbrüchen in den vier Modellregionen

6 Teilnehmer- und Maßnahmenmonitoring Gewinnung von Informationen über -Struktur der Teilnehmer/innen (Alter, Geschlecht, Ausbildungsberuf, etc.) -Identifikationsmöglichkeiten von potenziellen Ausbildungsabbrechern (Frühindikatoren) -Erfolg und Nachhaltigkeit der Maßnahmen Anforderungen -geringer Zeitbedarf -einfacher Aufbau -Berücksichtigung des Datenschutzes

7 Beispiel Teilnehmermonitoring

8 Maßnahmenmonitoring -nach Beendigung der Unterstützung werden im Rahmen des Maßnahmenmonitoring Informationen erhoben Ziel -Abbildung der eingesetzten Unterstützungs- und Beratungsangebote -Analyse des Verbleibs der Teilnehmer/innen und der Anschlussperspektive: (arbeitslos, Praktikum, weitere duale oder schulische Ausbildung, etc.) -Gründe für den Abbruch aus der Sicht der Projektbeteiligten

9 Expertengespräche vor Ort -Ausbildungsbegleiter/innen -Beratungslehrer/innen -Akteuren an den Berufschulen -Kammern (IHK, HWK) -Ausbildungsbetrieben Fragestellungen -Umsetzung des Modellprogramms -Erfahrungen im Rahmen des Modellprogramms -Erfolgsfaktoren

10 Schriftliche Befragung der Teilnehmer/innen Fragestellungen: -Ausbildungsabbruch: Die Perspektive der Auszubildenden -Erfahrung mit den Beratungs- und Unterstützungsangeboten -Identifikation von Verbesserungspotenzialen

11 Schriftliche Befragung der Ausbildungsbetriebe Fragestellungen: -Bedeutung und Problematik von Ausbildungsabbrüchen -Gründe für den Ausbildungsabbruch aus der Sicht der Unternehmen -Was haben die Ausbildungsbetriebe bereits unternommen, um einen Ausbildungsabbruch zu vermeiden -Möglichkeiten zur Verhinderung von Ausbildungsabbrüchen -Erwartungen an das Modellprogramm -Erfahrungen mit dem Modellprogramm

12 3. Ablauf der Begleitforschung

13 4. Ausblick Identifikation von Erfolgsfaktoren Ergebnistransfer Handlungsempfehlungen

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!