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15. Juni 2005MAUS Lehr- und Lerntechniken im modularisierten Studium MAUS (MAthematikUebungsSeminar) I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. (Lao Tse, -500)
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15. Juni 2005MAUS Lehr- und Lerntechniken im modularisierten Studium Konzept Keine Talk-and-Chalk-Vorlesung Keine Klausur Zur Vorbereitung Lehrbuch lesen Kontaktstunden = Übungsstunden Gruppenarbeit am Rechner Hands-on Learning-by-Doing Jede Woche persönliche Leistungsüberprüfung durch Dozenten
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15. Juni 2005MAUS Lehr- und Lerntechniken im modularisierten Studium Kommunikation AufgabenMusterAntworten Datenbank IE, ASP.NET, SQL, MathML KommentareNote Student Dozent m1.m mdl5.mdl Matlab
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15. Juni 2005MAUS Lehr- und Lerntechniken im modularisierten Studium Nachteile Ich weiß doch, wie ich das Integral lösen kann; warum soll ich das auch noch der blöden Kiste beibringen? Zu Beginn (so die ersten 6 Wochen) hat mich Matlab schon etwas Nerven gekostet, aber wenn man ein wenig verstanden hat, wie Matlab denkt, läufts besser. Kein Kopfrechnen
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15. Juni 2005MAUS Lehr- und Lerntechniken im modularisierten Studium Vorteile Beherrschen moderner Werkzeuge Verständnis wichtiger als Kochrezepte Unmittelbare Erfolgskontrolle Hoher Selbstlernanteil (Fernstudium) Übertragbarkeit auf andere Fachgebiete Soft skills, Teamarbeit, Formulierungen Hoher Spaßfaktor
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15. Juni 2005MAUS Lehr- und Lerntechniken im modularisierten Studium Links Übungen: www.fbm.hs-bremen.de/maus www.fbm.hs-bremen.de/maus Erfahrungsbericht: buchholz.hs-bremen.de/math/maus/Maus.pdf buchholz.hs-bremen.de/math/maus/Maus.pdf
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15. Juni 2005MAUS Lehr- und Lerntechniken im modularisierten Studium Hauptseite der Studierenden
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15. Juni 2005MAUS Lehr- und Lerntechniken im modularisierten Studium Hauptseite der Dozenten
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