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Sage es mir, und ich vergesse es. Zeige es mir, und ich erinnere mich. Lass es mich tun, und ich behalte es. Konfuzius Montfort Gymnasium Tettnang Themenabend.

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Präsentation zum Thema: "Sage es mir, und ich vergesse es. Zeige es mir, und ich erinnere mich. Lass es mich tun, und ich behalte es. Konfuzius Montfort Gymnasium Tettnang Themenabend."—  Präsentation transkript:

1 Sage es mir, und ich vergesse es. Zeige es mir, und ich erinnere mich. Lass es mich tun, und ich behalte es. Konfuzius Montfort Gymnasium Tettnang Themenabend Lernen lernen

2 Themenbereiche 1. Heftführung 2. Arbeitsplatz 3. Hausaufgaben 4. Störungen beseitigen 5. Lernwege und Lernmethoden 6. Vorbereitung auf Klassenarbeiten 7. Wiederholungslernen Vokabeln 8. Unterstützungssysteme Schule 9. Wichtiges kurz gefasst

3 Heftführung Wichtigstes Nachschlage- und Vorbereitungsmittel für Klassenarbeiten Saubere Schrift Übersichtlichkeit - mit Rand arbeiten

4 Datum und Überschrift Überschrift hervorheben – LINEAL, FARBE Rand lassen Abstand zwischen Hefteinträgen lassen Überschrift R T S F….? A

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6 Arbeitsplatz

7 C h a o s behindert - ÜBERSICHTLICHKEIT hilft Arbeitsplatz stets sauber aufgeräumt haben Wichtige Hilfsmittel in Griffnähe Störungen am Arbeitsplatz müssen unterbleiben Möglichst zur gleichen Zeit am gleichen Ort lernen

8 Hausaufgaben – so wird´s (nicht) gemacht 1.Nach dem Mittagessen fange ich sofort mit den Hausaufgaben an

9 Hausaufgaben – so wird´s (nicht) gemacht 1.Ich erledige meine Hausaufgaben dann, wenn ich Zeit dazu finde 2.Ein Erwachsener hilft mir dabei 3.Ich fange mit der schwierigsten Aufgabe an 4.Ich unterscheide zwischen MUSS und KANN-Aufgaben 5.Alle Hausaufgaben erledige ich an einem Stück 6.Ich streiche Erledigtes im Hausaufgabenmerkheft ab 7.Immer wieder wechsle ich den Arbeitsort, das entspannt 8.Nach etwa 30 Minuten intensiven Arbeitens lege ich eine Entspannungspause von ca. 5 Minuten ein 9.Ich erledige Hausaufgaben möglichst zur gleichen Zeit am gleichen Ort 10.Am Ende belohne ich mich mit meinem Lieblingscomputerspiel

10 und darüber hinaus - Ich gehe in die HAB am MGTT (immer Mo-Do – Uhr, immer auf der C-3-Ebene, für Klasse 5-7) mit fester Anmeldung jederzeit völlig unverbindlich zum Schnuppern

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15 Verschnaufpause einlegen Zeitliche Nähe zum Vormittagsunterricht Keine Actionspiele am PC zur Ablenkung oder Belohnung da Radiergummieffekt In die HAB gehen Wichtiges kurzgefasst :

16 Störungsquellen auffinden und beseitigen Unterschiedliche Störungen: a)Äußere Störungsquellen z.B. chaotischer Arbeitsplatz, Handy, Schwester, Bruder, Baulärm… b) Innere Störungsquellen z.B. Ärger mit Freunden, Eltern, keine Lust... c) Andere Störungsquellen z.B. Wissenslücken, kein Lernzeitmanagement

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18 Vorbereitung auf die Klassenarbeit Klassenarbeitskalender führen Frühzeitig ( mehrere Tage vorher ) anfangen Verteiltes, portionsweises Lernen Vorbereitung am vorletzten Tag abschließen Lernkontrollen durchführen Probearbeiten anfertigen Spickzettel (nur für Hausgebrauch) anfertigen Gemeinsames Lernen (auch in der HAB möglich oder über ZÜ) Mit einem Wochenplan arbeiten

19 UhrzeitMoDiMiDoFrSaSo KAMatheBioEng 13.45HaNMS Ha 14.30BioNMS HaZahn 15.15FUTPauMUEngZahn 16.00FUTBioPauJG 16.45Eng JG Wochenplan von ______________ bis ___________________

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26 Systematisieren Tiere: Katze, Hase, Elch, Eisbär Geburtstag: Geschenk, Flugzeug, Fahrrad, Schuh, Geld Winter Eisbär, Mütze, Schneemann

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28 Wie lernen Sie folgende Wörter? to tear apart (= zerreißen) nuclear power station (= Atomkraftwerk) to gasp (= keuchen) guinea pig (= Meerschweinchen) Tipp: Die Lernsoftware zu Green Line verwenden

29 Lernwege und Lernmethoden MEHRKANALIG lernen Eintöniges Pauken vermeiden Fächer und Lernstoff abwechseln Ähnlichkeitshemmung beachten Wiederholung tut Not, denn Wiederholung vertieft die Gedächtnisspur

30 Wiederholung tut Not

31 Lernen mit der Lernkartei/Vokabelbox Erleichtert und verbessert das Wiederholungslernen Täglich Minuten Nur schwer merkbarer Lernstoff

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33 Lernkartei/Vokabelbox elektronisch:www.phase6.de

34 Unterstützungssysteme an unserer Schule bei Lernschwierigkeiten Fachlehrer Beratungslehrer (über Sekretariat) HAB (Mo-Do – Uhr) auf der C-3-Ebene Zusätzliches Üben (ZÜ) in C.31 Mo Uhr, Di Uhr, Mi Uhr und Do – Uhr

35 Abschließende Tipps Setzen Sie dem Bildschirmmedienkonsum enge Grenzen – BÜCHER sind besser!!! Auch am Gymnasium darf man Kindern noch vorlesen! Loben Sie ihr Kind Geben Sie ehrliche Rückmeldungen Fördern Sie mehrkanaliges Lernen Helfen Sie die Arbeit einzuteilen Ermuntern Sie zur Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit Erinnern Sie an Verschnaufpausen

36 Wiederholen Sie mit Ihrem Kind Zeigen Sie sich selbst interessiert Ziehen Sie mit ihrem (Ehe-) Partner an einem Strang und teilen Sie Aufgaben partnerschaftlich zwischen sich auf Zeigen Sie der Schule und unserer Arbeit gegenüber Wertschätzung Nehmen Sie bei Problemen frühzeitig mit dem Fach-, Klassen- Beratungslehrer oder Herrn Heller (Schulsozialarbeit) Kontakt auf Diese Präsentation finden Sie auch im Internet unter Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit

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