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Digitales Arbeiten im Deutschunterricht Einblick in verschiedene Lernpfade Eckehart Weiß Präsentation Textzusammenfassung.

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Präsentation zum Thema: "Digitales Arbeiten im Deutschunterricht Einblick in verschiedene Lernpfade Eckehart Weiß Präsentation Textzusammenfassung."—  Präsentation transkript:

1 Digitales Arbeiten im Deutschunterricht Einblick in verschiedene Lernpfade Eckehart Weiß Präsentation Textzusammenfassung

2 Der Weg zur Textzusammenfassung Die Arbeit mit dem PC verdeutlicht den geistigen Prozess, veranschaulicht die methodischen Schritte und führt elementar in die Textverarbeitung ein.

3 Text scannen, aus dem Internet, aus Datenbank oder CD-ROMs holen. Diese Arbeit übernehmen Schülerinnen und Schüler gerne.

4 Willi Fährmann Der Mann im Feuer – eine Geschichte in der Geschichte

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6 Der große Regen »Ach, was ihr da redet«, sagte Opa Strathe. »Das war doch früher alles ganz anders. Keine einzige Maschine gab's, kein Mischwerk, als ich damals auszog. Nicht mal Ringöfen standen überall war ich mit Friedrich Bücker bis weit nach Ostpreußen gezogen. Feldbrand mussten wir machen, weil die das mit den Ringöfen noch nicht kannten. Steinchen haben wir gebrannt, sage ich euch, Steinchen! Eines wie das andere. Fritz Bücker hatten einen festen Vertrag mit einem Gutsbesitzer gemacht. Anderthalb Millionen Steine sollten wir brennen. Da mussten wir ganz anders ranklotzen als ihr heute. »Und der Regen, Opa?«, fragte Dökemeier. »Wie war das mit dem Regen? «

7 Methode 1. Text genau lesen, jede unklare Stelle im Gespräch klären. 2. Text nacherzählen. Du erzählst den Text dann gut nach, wenn ein anderer, der die Geschichte nicht kennt, dir folgen kann. 3. Für die Textzusammenfassung gilt es zunächst, die Erzählschritte der Reihe nach zu erfassen. 4. Eine Hilfe dazu bietet die Abschnittsgliederung vieler Texte. Zähle sie einfach mit römischen Ziffern durch. 5. Die kleinen Abschnitte sind jetzt so überschaubar, dass du das Wesentliche in Form von Überschriften darüber schreiben kannst. 6. Vollende die Überschriften in diesem Text und schau dann, was danach kommt.

8 Der große Regen I Opa Strathe erzählt von seiner Jugend. »Ach, was ihr da redet«, sagte Opa Strathe. »Das war doch früher alles ganz anders. Keine einzige Maschine gab's, kein Mischwerk, als ich damals auszog. Nicht mal Ringöfen standen überall war ich mit Friedrich Bücker bis weit nach Ostpreußen gezogen. Feldbrand mussten wir machen, weil die das mit den Ringöfen noch nicht kannten. Steinchen haben wir gebrannt, sage ich euch, Steinchen! Eines wie das andere. Fritz Bücker hatten einen festen Vertrag mit einem Gutsbesitzer gemacht. Anderthalb Millionen Steine sollten wir brennen. Da mussten wir ganz anders ranklotzen als ihr heute. II Der große Regen Regen kann die gesamte Arbeit der Ziegler zerstören, weil die ungebrannten Steine unter freiem Himmel liegen. »Und der Regen, Opa?«, fragte Dökemeier. »Wie war das mit dem Regen? «

9 Die folgenden Schritte sind innerhalb einer Datei lösbar, der Anschaulichkeit halber werden die gedanklichen Prozesse jedoch der Reihe nach dargestellt. Ein zentraler Vorgang bei allen digitalen Bearbeitungsprozessen ist das Arbeiten mit Tabellen. Der nun schon weitgehend erfasste Arbeitstext wird in eine zweispaltige Tabelle eingefügt. Die linke Spalte enthält zunächst den Originaltext, die rechte Spalte alle erarbeiteten Schritte.

10 Die Arbeit mit Tabellen I Opa Strathe erzählt von seiner Jugend. »Ach, was ihr da redet«, sagte Opa Strathe. »Das war doch früher alles ganz anders. Keine einzige Maschine gab's, kein Mischwerk, als ich damals auszog. Nicht mal Ringöfen standen überall war ich mit Friedrich Bücker bis weit nach Ostpreußen gezogen. Feldbrand mussten wir machen, weil die das mit den Ringöfen noch nicht kannten. Steinchen haben wir gebrannt, sage ich euch, Steinchen! Eines wie das andere. Fritz Bücker hatten einen festen Vertrag mit einem Gutsbesitzer gemacht. Anderthalb Millionen Steine sollten wir brennen. Da mussten wir ganz anders ranklotzen als ihr heute.

11 Die Arbeit mit Tabellen II Der große Regen Regen kann die gesamte Arbeit der Ziegler zerstören, weil die ungebrannten Steine unter freiem Himmel liegen. »Und der Regen, Opa?«, fragte Dökemeier. »Wie war das mit dem Regen? «

12 Die Zwischenüberschriften des Textes wandern nun in die rechte Spalte.

13 Die Arbeit mit Tabellen »Ach, was ihr da redet«, sagte Opa Strathe. »Das war doch früher alles ganz anders. Keine einzige Maschine gab's, kein Mischwerk, als ich damals auszog. Nicht mal Ringöfen standen überall war ich mit Friedrich Bücker bis weit nach Ostpreußen gezogen. Feldbrand mussten wir machen, weil die das mit den Ringöfen noch nicht kannten. Steinchen haben wir gebrannt, sage ich euch, Steinchen! Eines wie das andere. Fritz Bücker hatten einen festen Vertrag mit einem Gutsbesitzer gemacht. Anderthalb Millionen Steine sollten wir brennen. Da mussten wir ganz anders ranklotzen als ihr heute. I Opa Strathe erzählt von seiner Jugend.

14 Die Arbeit mit Tabellen »Und der Regen, Opa?«, fragte Dökemeier. »Wie war das mit dem Regen? « II Der große Regen Regen kann die gesamte Arbeit der Ziegler zerstören, weil die ungebrannten Steine unter freiem Himmel liegen.

15 Zur Erinnerung: Die Erzählkurve Wer?Höhepunkt IV. Was?Erzählschritt III. Wann?Erzählschritt II. Wo?Er- zähl- schritt I. Einlei- tung B. Hauptteil Schluss A.A. Stimmungskurve - Entwicklung des Konflikts C.

16 Das Ordnungsprinzip Für die großen Teile nehmen wir die Großbuchstaben A. und B. und C. Wenn wir den Großbuchstaben etwas unterordnen, verwenden wir römische Zahlen, also I., II., III.,IV.. Willst du den römischen Zahlen etwas unterordnen, verwendest du arabische Zahlen, somit 1., 2., 3.. Damit kannst du nun die Erzählung in die hauptsächlichen gedanklichen Schritte ordnen. Im Grund kommt es nur darauf an, die Einleitung, den Höhepunkt und den Schluss zu erkennen.

17 Die Arbeit mit Tabellen »Ach, was ihr da redet«, sagte Opa Strathe. »Das war doch früher alles ganz anders. Keine einzige Maschine gab's, kein Mischwerk, als ich damals auszog. Nicht mal Ringöfen standen überall war ich mit Friedrich Bücker bis weit nach Ostpreußen gezogen. Feldbrand mussten wir machen, weil die das mit den Ringöfen noch nicht kannten. Steinchen haben wir gebrannt, sage ich euch, Steinchen! Eines wie das andere. Fritz Bücker hatten einen festen Vertrag mit einem Gutsbesitzer gemacht. Anderthalb Millionen Steine sollten wir brennen. Da mussten wir ganz anders ranklotzen als ihr heute. Vorspann Opa Strathe erzählt von seiner Jugend.

18 Die Arbeit mit Tabellen »Und der Regen, Opa?«, fragte Dökemeier. »Wie war das mit dem Regen? « A. Einleitung Der große Regen Regen kann die gesamte Arbeit der Ziegler zerstören, weil die ungebrannten Steine unter freiem Himmel liegen.

19 Nach Klärung der Erzählstruktur und Zuordnung der einzelnen Textteile erfolgt die Markierung der zentralen Inhaltspunkte.

20 Die Arbeit mit Tabellen »Ach, was ihr da redet«, sagte Opa Strathe. »Das war doch früher alles ganz anders. Keine einzige Maschine gab's, kein Mischwerk, als ich damals auszog. Nicht mal Ringöfen standen überall war ich mit Friedrich Bücker bis weit nach Ostpreußen gezogen. Feldbrand mussten wir machen, weil die das mit den Ringöfen noch nicht kannten. Steinchen haben wir gebrannt, sage ich euch, Steinchen! Eines wie das andere. Fritz Bücker hatten einen festen Vertrag mit einem Gutsbesitzer gemacht. Anderthalb Millionen Steine sollten wir brennen. Da mussten wir ganz anders ranklotzen als ihr heute. Vorspann Opa Strathe erzählt von seiner Jugend.

21 Die Arbeit mit Tabellen Regen, »Und der Regen, Opa?«, fragte Dökemeier. »Wie war das mit dem Regen? « A. Einleitung Der große Regen Regen kann die gesamte Arbeit der Ziegler zerstören, weil die ungebrannten Steine unter freiem Himmel liegen.

22 Der letzte Schritt Der Abschluss kann auf zweierlei Art geschehen. Wenn die Inhaltspunkte sicher erschlossen sind, kann der übrige Text einfach gelöscht werden. Die zentralen Punkte werden dann in die rechte Tabelle unter die Ordnungspunkte kopiert. Andererseits ist es auch möglich, die markierten Punkte gleich mit eigenständigen Formulierungen unter die Ordnungspunkte zu schreiben. Abschließend wird dann die rechte Spalte in eine linke Spalte kopiert. Ordnungsmerkmale und Inhaltspunkte bilden dann unverzichtbare Bestandteile der endgültigen Inhaltsangabe.

23 Die Arbeit mit Tabellen Opa Strathe. Keine Maschine, kein Mischwerk,. Nicht Ringöfen 1872 mit Friedrich Bücker Ostpreußen Feldbrand Vertrag mit Gutsbesitzer Anderthalb Millionen Steine Vorspann Opa Strathe erzählt von seiner Jugend.

24 Die Arbeit mit Tabellen RegenA. Einleitung Der große Regen Regen kann die gesamte Arbeit der Ziegler zerstören, weil die ungebrannten Steine unter freiem Himmel liegen.

25 Vorspann Opa Strathe erzählt von seiner Jugend Opa Strathe. Keine Maschine, kein Mischwerk,. Nicht Ringöfen mit Friedrich Bücker Ostpreußen Feldbrand Vertrag mit Gutsbesitzer Anderthalb Millionen Steine A. Einleitung Regen Der große Regen Regen kann die gesamte Arbeit der Ziegler zerstören, weil die ungebrannten Steine unter freiem Himmel liegen. Regen

26 Vorspann Opa Strathe erzählt von seiner Jugend Opa Strathe. Keine Maschine, kein Mischwerk,. Nicht Ringöfen mit Friedrich Bücker Ostpreußen Feldbrand Vertrag mit Gutsbesitzer Anderthalb Millionen Steine A. Einleitung Regen Der große Regen Regen kann die gesamte Arbeit der Ziegler zerstören, weil die ungebrannten Steine unter freiem Himmel liegen. Regen Textzusammenfassung: Im Vorspann zur Geschichte Vom großen Regen erzählt der Ziegler Opa Strathe von seiner Jugend zieht er mit Friedrich Bücker nach Ostpreußen. Damals gab es nur den Feldbrand. Dies bedeutete keine Maschinen und keine Ringöfen. Mit einem Gutsbesitzer schließen die jungen Ziegler einen Vertrag über anderthalb Millionen Steine. Die Einleitung zur eigentlich Erzählung beginnt mit der Vorbereitung zum ersten Brand…

27 Willi Fährmann: Textauszug aus Der Mann im Feuer Zeichnungen: Peter Thulke und Willi Fährmann ©


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