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Nina Strehle Strukturmodelle und Chemieverständnis Modelle und Modellvorstellungen im Chemieunterricht.

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Präsentation zum Thema: "Nina Strehle Strukturmodelle und Chemieverständnis Modelle und Modellvorstellungen im Chemieunterricht."—  Präsentation transkript:

1 Nina Strehle Strukturmodelle und Chemieverständnis Modelle und Modellvorstellungen im Chemieunterricht

2 Nina Strehle Strukturmodelle und Chemieverständnis Bedeutung von Modellen in der Chemie und im Chemieunterricht (Steinbuch: Denken in Modellen) Schülervorstellung Aufgabe: Vervollständigt das Arbeitsblatt!

3 Nina Strehle Strukturmodelle und Chemieverständnis Nach Stachowiak (Gedanken zu einer allgemeinen Theorie der Modelle) haben Modelle folgende Merkmale: Abbildungsmerkmal: Modelle sind stets Modelle von etwas, nämlich Abbildungen gewisser natürlicher und künstlicher Originale. Verkürzungsmerkmal: Modelle erfassen nicht alle Eigenschaften des durch sie repräsentierten Originalsystems, sondern nur solche, die den jeweiligen Modellerschaffern und –benutzern relevant erscheinen. Subjektivierungsmerkmal: Modelle erfüllen Repräsentations- und Ersetzungsfunktion immer nur für bestimmte Subjekte unter Einschränkung auf bestimmte oder tatsächliche Operationen und innerhalb bestimmter Zeitspannen. Aufgabe: Übertragt die genannten Merkmale für Modelle auf zwei Beispiele!

4 Nina Strehle Strukturmodelle und Chemieverständnis Anschauungsmodelle in der Chemie und im Chemieunterricht: Beispiele Für Moleküle: Kalottenmodell Kugel-Stab-Modell Für Kristallstrukturen: Raumgittermodell Kugelpackungsmodell Elementarzelle Warum sollen im Chemieunterricht so viele verschiedene Anschauungsmodelle wie möglich verwendet werden?

5 Nina Strehle Strukturmodelle und Chemieverständnis Modelle im Chemieunterricht: Anwendung und Grenzen Aufgabe: Erläutert die Anwendungsmöglichkeiten und Grenzen von Modellen anhand verschiedener Modelle für das Wassermolekül!


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