SAMUz: Projektaktivitäten und Ergebnisse

Präsentation zum Thema: "SAMUz: Projektaktivitäten und Ergebnisse"—  Präsentation transkript:

1 SAMUz: Projektaktivitäten und Ergebnisse
F.Ahrorov-Landwirtschaftliches Institut Samarqand Аndishan

2 Hauptziel des Projekts SAMUz
Durch die nachhaltige und ökologische Management von Landwirtschaft auf der Betriebs, Sektor und Landesebene die Verbesserung des Lebensstandards der ländlichen Bevölkerung mittels der Implementierung von modernen aufeinander integrierten Studiengänge „Management in der Landwirtschaft (BA)“, „Agrarmanagement (MA)“ und Doktorandenkolleg „Agrarpolitik und Agrarökonomie (PhD)“ auf der Grundlage von entwickelten europäischen Theorie und Praxis sowie gemäß der Bologna-Prozesse

3 Aufgaben des Projekts Erneuerung von Lehrmaterialien und Modernisierung von Lehrmethodik; Ausarbeitung und Implementierung des Qualitätssicherungssystems für die geplante Studiengänge entsprechend der europäischen Qualitätssicherungssysteme; Modernisierung von Lehrplänen der Bachelor und Masterstudiengänge; Einführung von neu ausgerichteten Master Studienganges „Agrarmanagement“; Ausbau und Entwicklung von wissenschaftlich-methodischen Basis für den Doktorandenkolleg „Agrarpolitik und Agrarökonomie“.

4 Der Bachelorstudiengang „Leitung von landwirtschaftlichen Betrieben„ wurde als Folge der Anordnung des Ministerkabinetts der Republik Usbekistan vom 3. September 2004 mit dem Nummer №415 „Über die Vervollkommnung der Ausbildung von hochqualifizierten Fachkräften für die Land- und Wasserwirtschaft der Republik“ ins Leben gerufen. Sowohl Bachelor, als auch Masterstudiengang wurden in den nationalen Klassifikator ins Bereich Land- und Wasserwirtschaft aufgenommen.

5 Entwicklung von Nationalen Bildungsstandards und Curriculum für den Bachelorstudiengang „ Leitung der landwirtschaftlichen Betrieben“ basierend auf die internationale Erfahrungen und auf dieser Grundlage Modernisierung von Lehrprogrammen erfolgt in folgendermaßen:

6 I. Vergleichende Analyse von bestehenden Nationalen Bildungsstandarts und Curriculum basierend auf die internationale Erfahrungen HSWT JLU USC MLU AUTH Writtle Triesdorf Giessen Sant.de Comp. Halle Thessaloniki  1 module = 5 ECTS 1 module = 6 ECTS 1 module = 4,5 or 6 or 9 ECTS 1 module = 5 ECTS 1 module = 7,5 credits (not ECTS) 1. Semester Name von Modulen EC Chemistry 7,5 6 Chemisty 9 10 5 Anatomy und Physiology farm animals Animal husbandry Zoology and Animal Physiology 4,5 Zoology Anatomy and Physiology of Farm Animals Farm livestock management Physical-tEChnical basics Physics I Basic Engineering for agricultural scientists Physics Wurde durchgeführt (Fortsetzung siehe bei REPORT)

7 II.Durchführung von Umfrage zwischen den Absolventen der einschlägigen Studiengänge und potentiellen Arbeitgebern Im Rahmen des Projekts SAMUz wurde zwischen den Absolventen der einschlägigen Studiengänge und potentiellen Arbeitgebern Umfrage über die Nachfrage der Qualifikationen durchgeführt. Ziel der Umfrage war es die Schwächen bezüglich des Fach- und Allgemeinwissens bzw. Qualifikationen herauszufinden und zu finden.

8 Der vereinbarte Vorschlag von europäischen Partnern
III.Durchführung von Seminaren und Workshops mit europäischen Partnern zum Thema Curriculum Der vereinbarte Vorschlag von europäischen Partnern Semester Моdul 1 Моdul 2 Моdul 3 Моdul 4 Моdul 5 1 2 3 Chemie Biologie Physik Ökonomie Mathematik und Statistik 4 Pflanzen Viehzucht 5 Landwirtschaftstechnik Management Märkte Agrarpolitik 6 Umwelt (Ökologie, Bodenkunde, Wasser) 7 Spezialisierung 8 Praktikum Abschlussarbeit

9 IV. Ausarbeitung von modernisierten Staatlichen Bildungsstandards und Curriculum sowie deren Akkreditierung

10 Das vorherige und modernisierte Curriculum des Bachelorstudienganges
№ Leitung in den landwirtschaftlichen Betrieben Arbeitsumfang (in Stunden) Management in der Landwirtschaft I Geisteswissenschaftliche Fächer 1704 I  II Mathematische und naturwissenschaftliche Fächer 1173 1140 1 Hohe Mathematik 108 120 2 Informationstechnologien 234 240 3 Physik 116 Physik und Agrometereologie 180 4 Chemie 274 5 Biologie und Genetik 204 Pflanzenkunde, Pflanzenbiologie und Physiologie 6 Ökologie und Agrometereologie 136 Ökologie und Umweltschutz 7 Wahlfächer 101

11 Allgemeine spezielle Fächer 3283 3330 1 Мikro und Makroökonomie 152
III Allgemeine spezielle Fächer 3283 3330 1 Мikro und Makroökonomie 152 Agrarökonomie 120 2 Landwirtschaftsinfrastruktur 112 90 3 Buchhaltung und Audit 102 Buchhaltung und Besteuerung in der Landwirtschaft 270 4 Steuern und Besteuerung 65 5 Analyse der Betriebsaktivitäten und Grundlagen der Statistik 168 6 Investierung und Projektanalyse Investitionsleitung und Businessplanung in der Landwirtschaft 7 Erstellung von Business Plan für Farmaktivität 8 Grundlagen der Marketing, Standardisierung, Meteorologie und Zertifizierung in der Landwirtschaft Qualität und Marketing der landwirtschaftlichen Produkte 150 9 Kleines Unternehmertum 30 Agrarpolitik und Lebensmittelsicherheit 180 10 Arbeitserfahrung der ausländischen Farmbetrieben Gründung und Leitung von Mehrzweckbetriebs 11 Grundlagen der modernen Geschäftsführung 12 Internationale landwirtschaftliche Beziehungen in der Landwirtschaft 13 Logistik 14 Botanik und Pflanzen physiologie

12 15 Bodenkunde und Agrochemie 152 8 180 16 Pflanzenschutz 148 9 Komplexschutz der Pflanzen 270 17 Selektion von landwirtschaftlichen Pflanzen und Saatgut 10 Genetik, Selektion und Saatgut der landwirtschaftlichen Pflanzen 18 Zootechnologie 104 11 Grundlagen der Viehzucht 19 Grundlagen der Veterinärmedizin 20 Seidenzucht 72 12 150 21 Mechanisierung von landwirtschaftlichen Produktion 202 13 210 22 Bauernkunde 126 14 Bewässerte Pflanzenproduktion und Melioration 23 Melioration und Landgewinnung 212 24 Aufbewahrung und erste Verarbeitung der landwirtschaftlichen Produkten 156 Aufbewahrung und erste Verarbeitungstechnologie und Standardisierung von landwirtschaftlichen Produkten 25 Lebenssicherheit 94 90 26 Wahlfächer 240 Biotechnologie und Mikrobiologie der Landwirtschaft

13 IV Spezielle Fächer 734 720 V Zusätzliche Fächer 450 Insgesamt 7344
1 Vertragsbeziehungen in der Landwirtschaft 50 Management in der Landwirtschaft 180 2 Vereinbarung von Leitung der landwirtschaftlichen Betrieben mit der Forschung 134 3 Produktion in der Landwirtschaft 130 150 4 Pflanzenkunde und Baumwolleproduktion 5 Obstkunde 103 Obst und Gemüsekunde 6 Gemüsekunde 7 Wahlfächer 64 90 V Zusätzliche Fächer 450 Insgesamt 7344

14 Zahl und Umfang der Fächer im 1. und 2. Block blieb unverändert, im 2
Zahl und Umfang der Fächer im 1. und 2. Block blieb unverändert, im 2. Block wurden nur die Reihen geändert; Die Fächer im 3. und 4. Block wurden vergrößert und damit die Zahl der obligatorischen Fächer von 50 auf 39 verringert; Arbeitsumfang und Unterrichtsstunden im 2., 3. und 4. Block wurden den ECTS angepasst; Inhalt und Name der ökonomischen Fächern wurde auf der Grundlage von europäischen Erfahrungen vervollkommnet

15 Das vorherige und neustrukturierte Curriculum von Masterstudiengang
Altes Curriculum Generelle Arbeitsumfang, Stunden Vorschlag des neuen Curriculum Spezielle Fächer 756 Application of Scientific Methods of Farming and Statistical Analysis 120 Quantitative Methoden in der Landwirtschaft AUTH Concept of Logistics Activities in Farming 92 Lebensmittelkettenmanagement Writtle Infrastructure of the Agricultural Industry and the Organization of its Activities Agroindustrielle Ogranisation MLU Planning Features of Farm Production Unternehmensleistung und Betriebsplanung Writtle/ HSWT Investment Activity in Farming Projektprüfung in der Agrar- und Ernährungswirtschaft Modern Methodics in Management of Farming Produktionsmanagement HSWT Management of Innovative Processes Nachhaltiges Ressourcenmanagement Writtle/ JLU

16 Ausgewählte Themen 228 Spezielle Fächer, Lernmethoden 90 138 Politische Analyse und Auswertung in der Agro-Ernährungssektor JLU Fortgeschrittene Ökonometrie in der Landwirtschaft AUTH Landwirtschaftliche Märkte in der Welt und Welthandel Ländliche Haushaltstheorie MLU TOTAL 1.00 – 3.00 1512 Wissenschaftliche Aktivitäten 2700 Wissenschaftliche Forschung und Vorbereiten von Master These 1890 Wissenschaftliche pädagogische Aktivitäten 378 Praktische Training 432 TOTAL 1.00 – 4.00 4212

17 Erste Ergebnisse Bachelorstudiengang Leitung von landwirtschaftlichen Betrieben wurde auf das „Management in der Landwirtschaft“ umbenannt, wobei das Chiffre unverändert blieb. Im Rahmen des Projekts wurde modernisierte Staatliche Bildungsstandard und Curriculum zur Akkreditierung seitens Ministerium für Fach und Hochschulbildung vorgelegt. Die Studenten der ersten Studienjahres (insgesamt 600 Studenten) an den TSAU, Landwirtschaftliches Institut Samarqand und Landwirtschaftliches Institut Andijon studieren gemäß dem neuen Curriculum.

18 Bewerberzahl und Dynamik des Bachelorstudienganges Management in der Landwirtschaft, Bewerber je 1 Studienplatz

19 Фан модуллари буйича тузилган ОТМлараро ишчи гурухлар таркиби
ТSAU SAI AAI TIMI TerSU Agrarökonomie Saidakbarov Murtazaev Shermatov Yunusov Nurmatov Infrastruktur der Landwirtschaft Pulatova Ahrorov Abdullaev Agrarpolitik und Lebensmittelsicherheit Saidova Ganiev Iminov Buchhaltung und Besteuerung in der Landwirtschaft Dusmurodov, Mengliqulov Alikulov Hojiboev Ibragimov Tulakov Verwaltung von Investitionsprozesse in der Landwirtschaft und Businessplanung Mardiev Ibragimov U Hudaynazarov Qualität und Marketing von landwirtschaftlichen Produkte Gulamov, Adilov Tursunov Nosirov Tabaev Kuzkarov Diversifizierung von landwirtschaftlichen Betrieben und Verwaltung Rahmonov Mahmudov Rashidov Avazov Management in der Landwirtschaft Dehqonova Ibragimov G Safina Organisation der Produktion in der Landwirtschaft Siddiqov Qozoqova Usmonov

20 Im Rahmen des Projekts wurde folgende technische Ausstattungen an die Partnerinstitutionen geliefert
Name der Einrichtung Zahl Ziel HP 250 G2 Notebook PC 20 Stück Für die Forschungsdurchführung für Doktoranden sowie deren Mentoren Interactive Multimedia Projector with Full 3D Support Optoma® X307USTi 9 Stück Interaktiv, für die Ausstattung der Seminarräume Multifunctional Unit CANON® i-SENSYS MF4750 (4 in 1) 5 Stück Pflege der Zusammenarbeit zwischen den Partnerinstitutionen HP® ProOne 400 G inch All-in-One PC 64 Stück Für die Ausstattung von Lehr und Forschungszentrum für Doktoranden und Masterstudenten an SAI, AAI, TSAU Professional Camcorder CANON® XA10 Erstellung von Plattform für Videounterrichts HP® Color LaserJet Enterprise M855xh Printer A3 Format 1 Stück Für das Ausdrucken und Multiplizieren von erstellten Lehrmaterialien, Vorlesungen und Skripten Copier Canon® imageRUNNER 2420

21 Nächste Schritte V. Ausarbeitung und Vorlage zum Ministerium für die Bestätigung von Lehrprogrammen für die neu eingeführte bzw. modernisierte Fächer, seitens von leitenden usbekischen und europäischen Dozenten und Professoren gebildeten Arbeitsgruppen; VI. Erstellung von modernisierten Curriculum, Lehrmaterialien und on-line Plattform Moodle für die Fächer des 3. und 4. Blocks von Bachelorstudiengang und deren etappenweise Einführung in allen landwirtschaftlichen Hochschulen.

22 Fortbildungsplan der Dozenten und Professoren im Ausland im Rahmen des Projekts
HEI Zahl der Lehrer Hochschule für Fortbildung Zeitraum Ziel der Fortbildung TSAU 2 JLU Gießen, Uni Halle-Wittenberg Mai-Juni 2015 Module für die neue Fächer, die im neuen Curriculum aufgenommen wurden , für den Bachelorstudiengang „Management in der Landwirtschaft“ Writtle College Май-июн 1 15-20 март Koordinatorentreffen USC Март-апрел 2016 Module für die neue Fächer, die im neuen Curriculum aufgenommen wurden , für den Masterstudiengang „Management in der Landwirtschaft“ TIMI

23 JLU Gießen, Uni Halle-Wittenberg
SAI 2 JLU Gießen, Uni Halle-Wittenberg Маi-Juni 2015 Module für die neue Fächer, die im neuen Curriculum aufgenommen wurden , für den Bachelorstudiengang „Management in der Landwirtschaft“ Writtle College Mai-Juni USC März-April 2016 Module für die neue Fächer, die im neuen Curriculum aufgenommen wurden , für den Masterstudiengang „Management in der Landwirtschaft“ AAI Writtle Colleg Мärz-April 2016 TerSU 1 Маi-April 2016

24 Erfüllte Aufgaben bezüglich der in der ersten Monitoring vorgeschlagene Ratschläge
Die nicht-akademische Partner des Projekts, nämlich der Bauernverband und Vertreter der Hochschulbildungsministerium wurden in den nächsten Koordinatoren treffen miteinbezogen; Studenten nehmen aktiv teil bei der Auswertung bzw. bewertung der Lehrplänen; Übereinkunft über die ständige Durchführung der Mentorentreffen der Promotionskolleg „Agrarökonomie“; Offizielle Webseite des Projekts wurde von Vertretern der TerSU ausgearbeitet und funktioniert zur Zeit in vier (Usbekisch, Englisch, Deutsch und Russisch) Sprachen; Für die lokale sowie internationale Fortbildungen wurden öffentlich ausgeschrieben, jedem Partner wurde angeboten minimale Frauenquote einzuführen; Mit dem Projekt UZDOC wurde intensive Kontakt aufgenommen.