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Gefördert durch die Europäische Union DI Barbara Buchegger M.Ed. www.saferinternet.at Saferinternet an Schulen.

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Präsentation zum Thema: "Gefördert durch die Europäische Union DI Barbara Buchegger M.Ed. www.saferinternet.at Saferinternet an Schulen."—  Präsentation transkript:

1 Gefördert durch die Europäische Union DI Barbara Buchegger M.Ed. Saferinternet an Schulen

2 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t  Österreichische Informations- und Koordinierungsstelle für sichere Internetnutzung  In Kooperation mit 147 Rat auf Draht:  Kostenlose Unterrichtsmaterialien, Broschüren und Ratgeber für Lehrende, Eltern und Jugendliche  Workshops  Saferinternetat auf Facebook, Twitter und YouTube  Bit & Byte-Show: Infovideos für 9- bis 13-Jährige Was macht Saferinternet.at?

3 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Die Saferinternet.at - „Schutzimpfung“ Vormittag Je Klasse der 6./7. Schulstufe eine Stunde im EDV Saal Basisworkshop Nachmittag Workshop/Konferenz für Lehrende Abend Elternabend So wird‘s für alle ein Thema!

4 Soziale Netzwerke in der Bildung Was hat Facebook in der Schule verloren? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

5 6 0ClYlmM Womit haben wir es zu tun?

6 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Für Österreich relevante Social Media

7 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Location Based Services – der nächste Schritt

8 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t watch?v=_A-ZVCjfWf century learners 12 K watch?v=B4g5M06YyVw - 21 century teachers Bildung – die Schule und Social Media

9 de.netlog.com myspace.com facebook.com szene1.at schuelerVZ.net eventshooter.com w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Soziale Netzwerke

10 Lehrende auf Facebook w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Mit SchülerInnen befreundetNicht mit SchülerInnen befreundet Begleiten SchülerInnen (Entwicklung der digitalen Identität) Greifen Themen im Unterricht auf, wenn in Facebook Auffälligkeiten Facebook als Lernplattform Lehrenden-Vernetzung Weiterbildung Eigene Privatsphäre und die der SchülerInnen steht im Vordergrund Akzeptieren keine aktuellen SchülerInnen und machen dies auch transparent Lehrenden-Vernetzung Weiterbildung

11 Facebook im Unterricht w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Gruppe als KV Bereich Lernplattform Austausch von Inhalten und Links Organisatio n von Projekten Aber: SchülerInnen bestehen manchmal auf Ihre Privatsphäre: Trennung von Privat und Schule Facebook als Inhalt: Privatsphäre- schutz

12  So wenig persönliche Daten wie möglich angeben  Sichere Passwörter verwenden  Unterschiedliche NutzerInnen-Namen und Passwörter für mehrere Netzwerke verwenden  Privatsphäre-Einstellungen im Profil vornehmen 1) Nicht auffindbar in Suchmaschinen 2) Profilinhalte nur sichtbar für Freunde  Einstellung bei Veröffentlichungen einzelner Inhalte  nur für Freunde sichtbar  Wenn inaktiv, das eigene Profil wieder löschen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Sicher in Sozialen Netzwerken

13 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

14 Datenschutz bei Facebook

15 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Datenschutz bei Facebook

16 „Hakerl“ wegklicken w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Datenschutz bei Facebook

17 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t „Orte“ bei Facebook

18 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Peinliche Fotos

19 „absolut17“ möchte viele neue FreundInnen gewinnen, mit denen sie auf Partys Spaß haben kann. Wird ihr dieses Ziel gelingen? Ist das Profil ansprechend gestaltet? Welche Personen werden „absolut17“ kontaktieren? Welche Daten/Aussagen im Profil von „absolut17“ hätte sie besser nicht bekannt gegeben? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Mein Community-Profil

20 Relevante Themen für Lehrende Urheberrechte, Creativecommons Cyber-Mobbing Handy in der Schule Verunglimpfung von Lehrenden im Internet Datenschutz Gewalt und jugendgefährdenden Inhalte Online-Kommunikation Quellkritik PC schützen Safer-Internet unterrichten Umgang mit Sozialen Netzwerken

21 Relevante Themen für SchülerInnen Urheberrechte und Creative Commons Umgang mit Quellen aus dem Internet Schutz der Privatsphäre Umgang mit Passwörtern Recht am eigenen Bild Veröffentlichung im Internet Wie gestalte ich mein Image/Bild im Netz? Internet-Abzocke Mit Belästigung umgehen PC schützen

22 Relevante Themen für DirektorInnen Urheberrechte Cyber-Mobbing Handy in der Schule Datenschutz Präventionsbeamte, Schulsozialarbeiter Digitale Medien im Fachunterricht Internet-Anbindung PC-Schutz Weiterbildung der Lehrenden Verhaltensvereinbarungen Elternarbeit

23 Medienkompetenz Nach Baacke Faktenwissen Technisches Wissen und Zugang Computer literacy Prozeduales Wissen und Können Umgang mit Browsers, Datenübertragung Kommunikationsformen beherrschen Informationen finden, weiterverarbeiten Kritischer Reflexionshorizont Reflexion und Bewertung von Information, Sicherheit Verwendungszusammenhänge Umgang miteinander Online Kommunikation

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25 Anwendungen der Jugendlichen Soziale Netzwerke - Facebook Chatten - MSN Einkaufen - ebay Video - YoutubeInformation - Wikipedia ComputerspieleFotos - flickr Musik - Filesharing- limewire Filme - kino.toSuchen - google

26 Internet im Schulalltag

27 Urheberrechte: Gestaltung der eigenen Unterlagen Unbedingt beachten: Quellen angeben Bilder und Musik mit cc- Lizenz verwenden -> erweiterte Suche nach creative commons suchen

28 Filter und technische Maßnahmen Sicherheitseinstellungen - wohin „dürfen“ die SchülerInnen? Restriktive Einstellungen Für ungeübte Lehrpersonen und versiertere SchülerInnen Methodenmix ist nicht einfach möglich (Musik, Videos, Interaktionen mit Personen außerhalb der Schule) Offene Einstellungen Einbeziehung unterschiedlichster Unterrichtsmethoden wird möglich Eine Änderung des Unterrichtes ist notwendig (zB Laptopklassen) Transparent machen, wie mit technischen Maßnahmen umgegangen wird! Transparent machen, was erlaubt, was verboten und welche Konsequenzen zu erwarten ist!

29 Unterlagen zum Thema Hummer et al: Recht in virtuellen Lernumgebungen (www.bmukk.gv.at,

30 Soziale Netzwerke de.netlog.com myspace.com facebook.com szene1.at schuelerVZ

31 Beispiele aus facebook w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

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33 Gesetzliche Rahmenbedingungen  Schutz der persönlichen Daten als Teil der Verfassung geregelt (§1 des Datenschutzgesetzes)  Brief- und Telekommunikationsgeheimnis  Europäische Menschenrechtskommission schreibt das „Gebot der Achtung der Privatsphäre“ fest w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Daten dürfen nur verarbeitet und weitergegeben werden, wenn es das Gesetz erlaubt oder die Betroffenen ihre Zustimmung geben. Daher: Daten dürfen in der Regel nicht ohne Zustimmung weitergegeben werden.

34 Personenbezogene Daten: Sensible Daten w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Sensible Daten: Betreffen den persönlichen Lebensbereich einer Person: Ethnische Herkunft Politische Meinung Gewerkschaftszugehörigkeit Religiöse oder philosophische Überzeugung Gesundheit Sexualleben Dürfen nur in Ausnahmefällen verwendet werden. Aber: wenn Betroffene diese selbst veröffentlichen, dürfen andere dies ohne Zustimmung auch!

35 Personenbezogene Daten: nicht-sensible Daten w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Nicht-sensible Daten: Adresse Telefonnummer Geburtsdatum Beruf Dürfen verwendet werden, wenn: Es gesetzlich erlaubt ist Betroffene zustimmen Lebenswichtige Interessen (z.B. Handyortung nach Bergunglück) Überwiegend berechtigtes Interesse eines Dritten

36 Diskriminierende und sensible Daten in der Schule Datenbestände überprüfen: was ist wirklich notwendig? Daten, die auf Religion, ethnische Herkunft und Behinderung hinweisen, sind nur in Ausnahmefällen nutzbar! Keine diskriminierenden Daten verwenden! Dazu zählen: Vermögen und Einkommen der Familien. Dies auch, wenn im Interesse der SchülerInnen! Quelle: Stellungsnahme 2/2009 zum Schutz der personenbezogenen Daten von Kindern der Artikel 29 Datenschutzgruppe der EU Werden diskriminierende Daten gespeichert werden, dann geeignete Sicherheitsmaßnahmen: nur bestimmte MitarbeiterInnen Verarbeitung in gesonderten Dateien

37 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

38 Datenschutz in Schulen Rechtliche Rahmenbedingungen Maßnahmen

39 Fotos von SchülerInnen auf der Homepage Einverständniserklärung der Eltern ist sinnvoll Einverständniserklärung von Jugendlichen ab 14 Jahren Namen und Gesichter sollten einander nicht zuordenbar sein, damit Kinder nicht bildlich rückverfolgt werden können Bei Klassenfotos reicht die Klassenbezeichnung, keine Namen der SchülerInnen Achtung: Urheberrechte der FotografInnen beachten!

40 Einverständniserklärung Beispiele Variante 1: Ich Frau/Herr..., erkläre mich damit einverstanden, dass auf der virtuellen Lernplattform/dem Internetauftritt der Schule Fotos aus dem Schulalltag, auf der möglicherweise auch mein Sohn/meine Tochter... zu sehen ist, im Internet veröffentlicht werden. Die Fotos zeigen SchülerInnen beim Arbeiten oder im Schulalltag. Es werden keine Porträts oder Bilder mit vollständigem Namen der SchülerrInnen veröffentlicht. Variante 2: Ich, Frau/Herr..., bin einverstanden, dass mein Sohn/meine Tochter... im Zuge von Schulveranstaltungen fotografiert/gefilmt wird und diese Fotos/Videos (ohne Nennung des Namens) auf der Schulwebsite und in sonstigen Publikationen der Schule veröffentlicht werden dürfen.

41 Fotos auf der Schulhomepage 2 Ich kann meine Einverständniserklärung jederzeit widerrufen! Dann muss das entsprechende Bild wieder aus dem Netz genommen werden. Nachteilige Bilder dürfen nie veröffentlich werden. Es gilt das Recht auf das eigene Bild.

42 Veröffentlichung von Geburtsdaten der SchülerInnen Bitte davon absehen! Kann Persönlichkeitsrecht der SchülerInnen verletzen Kann zu Identitätsklau und Belästigung führen! Mit Einverständniserklärung aber rechtlich möglich.

43 SchülerInnenprojekte und deren Veröffentlichung Einverständniserklärung muss vorliegen Abgebildeten Personen müssen der Veröffentlichung zustimmen Bei Bildern aus dem Internet: creativecommons Lizenz nutzen. SchülerInnen des GRG X

44 Logfiles an der Schule speichern Es darf gespeichert werden: Um sicherzustellen, dass das Netzwerk reibungslos läuft Abwehr von Schäden stehen im Mittelpunkt Kontrolle von Einzelpersonen nicht unbedingt zulässig. Nur wenn Gefahr über längere Zeit besteht, dürfen Logfiles genutzt werden.

45 Maßnahmen gegen SchülerInnen Internet-Policy an Schule ist in Kraft Pädagogische Mittel sind im Einsatz, zB Anweisung der Lehrenden Logfiles dürfen ausgewertet werden

46 Internet-Policy an Schulen 1 1. Das Nutzen von - für die SchülerInnen - illegalen Inhalten ist in der Schule untersagt. Dazu zählen jugendgefährdende und kinderpornographische Inhalte sowie solche, die dem Verbotsgesetz widersprechen. 2. Die Internetnutzung darf den Betrieb in der Schule nicht beeinträchtigen oder negativ beeinflussen und auch nicht dem Ansehen der Schule/Klasse schaden. 3. Das Herunterladen/Nutzen von urheberrechtlich geschütztem Material (Musik, Filme, Programme, Fotos etc.) darf in der Schule ohne Zustimmung der UrheberInnen nicht erfolgen.

47 Internet-Policy an Schulen 2 Die übermäßige Nutzung von Speicherplatz oder das übermäßige Drucken sind im Sinne einer reibungslosen Nutzung des Schulnetzes zu unterlassen. Persönliche Daten dürfen SchülerInnen im Internet nicht bekannt geben. Es dürfen nur Bilder/Filme/Aufnahmen von Personen im Internet veröffentlicht werden, die auch damit einverstanden sind und für die es eine Einverständniserklärung der Eltern (bei SchülerInnen) gibt. Dokumente, die aus dem Internet benutzt werden, werden als solche gekennzeichnet/zitiert und mit der entsprechenden Quelle angegeben.

48 Cyber-Mobbing

49 Gründe für Cybermobbing Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009 Macht Zorn „Mit dem eigenen Zorn nicht umgehen Können“ Zugehörigkeit Spaß

50 Cyber-/Mobbing Gewalt Schädigungs- absicht Längerer Zeitraum Machtungleich- gewicht Schaden Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, % sehen sich als TäterInnen 7 % sehen sich als Opfer Kombination zwischen traditionellem und Cybermobbing am häufigsten

51 Formen des Cyber-Mobbings  Drohungen und Erpressungen  Beschimpfungen  Sexuelle Belästigungen, unangenehme Anmache  Veröffentlichung gefälschter und peinlicher Fotos  Verbreitung von persönlichen Informationen oder Gerüchten  Ausschluss von Spielern oder Buddylisten  Identitätsdiebstahl: Änderung oder Missbrauch des Profils bis zum Buchen von Reisen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

52 Wo passiert es? Handy  Fotos, Filme  SMS  Bluetooth YouTube  Verbreitung von Filmen Soziale Netzwerke  Gästebücher, Pinnwände  Dialoge  Bildkommentare  Blogs  Beschimpfungen  Hate-Sites  Gerüchte Computer, Internet Messenger Soziale Netzwerke Identitätsdiebstahl – Password stealer Seite verändern, missbrauchen, Online bestellen...

53 Besonderheiten des Cyber-Mobbings  Cyber-Mobbing kann rund um die Uhr stattfinden  Cyber-Mobbing erreicht ein großes Publikum  Cyber-Bullys agieren (scheinbar) anonym  Keine klare Abgrenzung von Rollen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

54 Neue Begriffe – alte Methoden  Mobbing - jemanden hinausekeln  Bullying - tyrannisieren  Stalking - jemanden beharrlich verfolgen  Grooming - Anbahnung sexueller Kontakte druch Erwachsene  Happy Slapping - Filmen von Übergriffen  Sexting - Verbreitung von intimen Bildern über Handy (inkl. Erpressung) w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

55 Was sagt das Gesetz? Stalking, Beharrliche Verfolgung (§ 107aStGB) Das Recht am eigenen Bild, Bildnisschutz (§ 78 UrhG) Verleumdung (§ 297StGB) Kreditschädigung (§ 152 StGB) Beleidigung (§ 115 StGB), Üble Nachrede (§ 111 StGB) w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Pornographische Darstellung Minderjähriger (§ 297 StGB)

56 Mädchen- Burschen MädchenBurschen  Beschimpfungen  Gerüchte  Nutzung sozialer Netzwerke  Direkte Konfrontation je nach Selbstbewusstsein und Konfliktlösungstraditionen  Direkte Konfrontation häufig  Happy Slapping und andere Formen der direkten Gewalt... Aber nicht immer klar, wer hat begonnen....

57 Maßnahmen und Prävention

58 Vorbeugen Selbstbewusstsein der SchülerInnen stärken Empathie der SchülerInnen steigern Klassenklima verbessern Wertschätzung füreinander lernen - gutes Verhältnis Postives Feedback erlernen und geben Konfliktlösungs- Strategien

59 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t  An dieser Schule schätzen und achten wir einander.  Mobbing wird bei uns nicht toleriert.  Wir filmen und fotografieren in der Schule nur mit Erlaubnis der Beteiligten.  Wir bilden uns weiter und sind uns des Themas bewusst.  Wir reflektieren unseren Umgang mit Internet und Handy Aktiv gegen Cybermobbing:

60 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

61 Erkennen Anonymes Berichten Zwischen den Zeilen lesen Verschlechterung des Klassenklimas Zerbrochene Freundschaften Schulveranstaltungen zeigen auf

62 Mögliche Symptome Verhaltensänderung, zB plötzliche Verschlossenheit Fehlen persönlicher Gegenstände Herunterspielen bei persönlichen Gesprächen Vermehrte gesundheitliche Probleme

63 Potentielle Opfer von Cybermobbing-Attacken Kinder mit „dünner“ Haut AußenseiterInnen Kinder mit Anpassungs- schwierigkeiten Potentielle Interkulturelle Konflikte

64 Handeln Mit Beteiligten reden Eltern einbinden Lehrkörper einbinden Umgang mit Internet und Handy regeln Wenn nötig: Polizei zuziehen PsychologInnen, SozialarbeiterInnen, Beratungslehrende hinzuziehen

65 Das Handy in der Schule

66 Wozu Handy? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Cc by TheLightworks Telefon Internet Kamera, Aufnahme gerät SMS Bluetooth Spielen Musik Fernsehen/ Radio Apps

67 Warum ist Handy wichtig? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Organisation des Alltags Identitäts- bildung Beziehungs- und Gefühls- management Selbstdar- stellung, Spaß

68 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Wie gelangen Videos auf das Handy? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Bluetooth NFC Infrarot

69 Warum faszinieren Gewaltvideos? w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Unterhaltung und Grenzer- fahrung Soziale und sozialinte- grative Motive

70 (ver)niedlich(t)e Gewalt w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

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72 Generation Porno Pornos bereits als Kind konsumiert Das 1x mit 11? Viele und häufig wechselnde Sexualpartner Pornos klären über Sex auf Verzerrtes Bild von Intimität „Definieren über Sex“? Beziehungsunfähig Keine Aufklärung durch Eltern Zunehmende Teenager- Schwangerschaften Schlussmachen per SMS Frauen von Männern im Porno „beherrscht“ Sehnsucht nach Familie und Treue Jugendliche können mit Eltern über Sex sprechen Generell besseres Verhältnis Eltern-Kinder Das 1x kaum früher als bei früheren Generationen Pornos können von „normaler Welt“ unterschieden werden Sexuelle Verwahrlosung in sozial schwächeren Familien

73 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Posing: Selbst- darstellung im Netz

74 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Sexting Erpressen von Nacktbildern, oft nach einem Beziehungsende

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77 Herausforderung für Jugendliche Umgang mit Kosten Kontrolle durch andere (Eltern, Freunde) Die eigene Privatsphäre Belästigung w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

78 Herausforderung für die Schule w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t

79 Handy wegsperren? In der Hausordnung regeln Verhaltensvereinbarungen gemeinsam erstellen Realistische Vereinbarungen: Handy ist abgedreht in der Schultasche/Tisch Handy wird während des Unterrichtes nicht zu Privatzwecken genutzt Umgang auf Schulveranstaltungen: Eltern einbeziehen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Cc by library_mistresslibrary_mistress

80 Verhaltensverein- barung w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Gemeinsame Regeln Klare Konsequenzen Jährlich erneuert Lehrende machen mit Eltern machen mit SchülerInnen entwicklen

81 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Vereinbarung Wann ist das Handy erlaubt, wann nicht? Wo muss das Handy während des Unterrichtes sein? Wo ist das Handy während Nachmittagsbetreuung/Turnen? Was passiert auf Schulveranstaltungen? Darf gefilmt/fotografiert werden? Veröffentlicht? Wie bindend sind die Vereinbarungen? Wie werden Regeln überprüft oder erneuert?

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83 Jugendgefährdende Inhalte Jugendschutzgesetz : Jugendliche sind vor solchen Inhalten zu schützen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Prävention: Ohne Anlass in Klasse thematisieren: Was tue ich, wenn... Eltern informieren und einbinden, Polizei nur in extremen Fällen (Ausnahme Präventionsbe- amte)

84 Das Handy als digitaler Lernbegleiter w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Alle Gegenstände Projekte Kommunikation, Audio-, Videoaufnahmen, geotagging, Notizen, Apps…

85 Ideen für den Unterricht w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Sms gedichte Mathe & Statistik Foto &Video Projekte, Doku Vokabeln Geo - Caching

86 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Mit Risiken im Internet kompetent umgehen

87 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Hilfe und Links orf.rataufdraht.at

88 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Das Bewusstsein für das Thema „sichere Internetnutzung“ fördern sowie Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrende mit konkreten Informationen und praktischen Tipps unterstützen. Ziel des Aktions-Monats

89 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t An der eigenen Schule umsetzen : Bücher zum Thema für die Schulbibliothek Theaterstücke selbst schreiben und aufführen SchülerInnen unterrichten SchülerInnen Quellenkritik, Umgang mit Quellen aus dem Internet Klassenübergreifende Aktionen Gedichte, Comics oder Zeichnungen ausstellen Urheberrechte und Creative Commons Wettbewerb Schulvereinbarungen aushandeln

90  Ab Oktober 2010: Infopaket wird zugeschickt (nach Verfügbarkeit)  Ab Oktober bis Jänner 2011: Planung, Vorbereitung der Aktivitäten an der Schule  Februar 2011: Umsetzen der Aktivitäten  Februar, März 2011: Einsenden Erfahrungsbericht der Aktivitäten  April: Prämierung der besten Aktivitäten an Schulen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Zeitleiste Melden Sie sich an auf:

91 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Das Bewusstsein für das Thema „sichere Internetnutzung“ fördern sowie Kinder, Jugendliche, Eltern und Lehrende mit konkreten Informationen und praktischen Tipps unterstützen. Ziel des Aktions-Monats

92 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t An der eigenen Schule umsetzen : Bücher zum Thema für die Schulbibliothek Theaterstücke selbst schreiben und aufführen SchülerInnen unterrichten SchülerInnen Quellenkritik, Umgang mit Quellen aus dem Internet Klassenübergreifende Aktionen Gedichte, Comics oder Zeichnungen ausstellen Urheberrechte und Creative Commons Wettbewerb Schulvereinbarungen aushandeln

93 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Machen Sie mit! Melden Sie sich an auf Ab Oktober 2010 erhalten Sie das Informationspaket!

94  Ab Oktober 2010: Infopaket wird zugeschickt (nach Verfügbarkeit)  Ab Oktober bis Jänner 2011: Planung, Vorbereitung der Aktivitäten an der Schule  Februar 2011: Umsetzen der Aktivitäten  Februar, März 2011: Einsenden Erfahrungsbericht der Aktivitäten  April: Prämierung der besten Aktivitäten an Schulen w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Zeitleiste

95 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Fortbildung Online Kurs „Safer Internet“ electures mit Schwer- punkt- themen Wahlmodul Safer Internet g.at: Informationserlass Veranstaltungen an PH‘s

96 w w w. s a f e r i n t e r n e t. a t Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


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