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Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / 2005.

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Präsentation zum Thema: "Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / 2005."—  Präsentation transkript:

1 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / 2005

2 2 Hauptziele der Schulbibliotheksarbeit klassische Leseförderung Förderung der Medienkompetenz / Einübung von Recherchekompetenz Unterstützung des Unterrichts aller Fächer Leselust Schulbibliothek = selbstverständlicher Teil der Schule Schulbibliothek = Mehrwert für die Schule

3 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Bestandsaufbau ist grundsätzlich abhängig von der Aufgabenstellung der Schulbibliothek (Leseförderung, Lernziel Medienkompetenz, Kommunikationszentrum, Informations- und Lernzentrum) den Lehrplänen und den unterrichtlichen wie fächerübergreifenden Themenstellungen dem Profil der Schule den Wünschen und dem Bedarf der Benutzer (Schüler und Lehrer) Bestandsaufbau

4 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Bestand: quantifizierbare / formale Standards / Kriterien Medieneinheiten je Schüler/Lehrer Mindestbestand Medienmix / Verhältnis Books zu Nonbooks Verhältnis Sachmedien zu erzählenden Medien Verhältnis unterrichtsbegleitender Bestand zu freizeitorientiertem Bestand

5 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Bestandsgruppen / Bestandsstruktur I Allgemeiner Informationsbestand (Nachschlagewerke) Fachbestand (Grundbestand einzelner Fächer) Themenbestand (Bestand zu Unterrichtseinheiten) Servicebestand (Broschüren, Zeitschriften, Zeitungen, Loseblattsammlungen...) Freizeitbestand Quelle:

6 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Bestandsgruppen / Bestandsstruktur II Buch- und Medienangebote für den Unterricht für die Vor- und Nachbereitung des Unterrichts für das selbstbestimmte Arbeiten und für die Freizeit der Benutzer

7 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Empfehlungen Internationale Standards IFLA/UNESCO Empfehlungen des ehem. Deutschen Bibliotheksinstituts (eDBI) Regionale und lokale Richtlinien Neu 2004 Empfehlungen der Expertengruppe Bibliothek & Schule des DBV (Dt. Bibliotheksverband)

8 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Empfehlungen der Expertengruppe Bibliothek & Schule I: Grundschule (Kl. 1-4) Inhaltliche Schwerpunkte des Bestandes: Bilderbücher,Erstes Lesen, einfache Sachbücher, Comics / Mangas, Erzählende Kinderliteratur, Hörspiele, CD-ROM (Lernsoftware) und Kinderlexika Quantitative Vorgaben: Anfangsbestand: 3 Medien pro Schüler Zielbestand: 5 – 7 Medien pro Schüler Bestandsanteile von Sachliteratur und Belletristik: 50 % : 50 % Anteil der Non-Books am Gesamtbestand: 10 % Anteil von Comics/Mangas am Gesamtbestand: 5 %

9 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Inhaltliche Schwerpunkte des Bestandes: Erzählende Literatur, Sachliteratur, Lernhilfen, Nachschlagewerke, Online- und Offline-Daten- banken, Zeitschriften, Videos/DVD, Musik-CD Quantitative Vorgaben: Anfangsbestand: 5 Medien pro Schüler Zielbestand: 10 – 15 Medien pro Schüler Bestandsanteile von Sachliteratur und Belletristik: 60 % :40 % Anteil der Non-Books am Gesamtbestand: 20 % Empfehlungen der Expertengruppe Bibliothek & Schule II: Sekundarstufe I (Kl. 5-10)

10 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Empfehlungen der Expertengruppe Bibliothek & Schule III: Sekundarstufe II (Kl ) Inhaltliche Schwerpunkte des Bestandes: Sach- und Fachliteratur, Nachschlagewerke, Weltliteratur(Erzählende Literatur, die Gegenstand des Unterrichts ist), Online- und Offline-Daten- banken, Abiturhilfen und Zugang zu virtuellen Fachbibliotheken Quantitative Vorgaben: Anfangsbestand: 5 Medien pro Schüler Zielbestand: 10 – 15 Medien pro Schüler, zusätzlich erschlossene Internetquellen Bestandsanteile von Sachliteratur und Belletristik: 90 % : 10% Anteil der Non-Books am Gesamtbestand: ca. 20 %

11 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Bestand: Außerdem… Verschiedene Medienarten auch innerhalb eines Themas anbieten Überlegungen zu Präsenz- und Ausleihbestand Nutzungshäufigkeit der Medien berücksichtigen Medienboxen Gesteuertes Vorgehen bei Spenden....

12 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Bestand: Inhaltliche Standards / Kriterien I Aussagen zum Bestandsaufbau müssen die schulischen Rahmenbedingungen berücksichtigen. Ein Bestand ist nur dann zielführend, wenn er konzeptionell eingebunden ist. Erforderlich ist ein dem eigenen Schulprofil entsprechendes medienintegrierendes Schulkonzept zur Einbindung der Schulbibliothek in den Unterricht aller Fächer, dadurch Kenntnis und Akzeptanz bei Lehrern, Schülern und Eltern Welche Funktion haben Medien an unserer Schule? Wie und wozu sollen unsere Schüler diese kompetent nutzen lernen? Welche Rolle spielen die Freizeitinteressen unserer Schüler/innen?

13 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Bestand: Inhaltliche Standards / Kriterien II Fokus Jugend 1) Der Medienbestand hat eine zentrale Rolle für die Attraktivität der Bibliothek 1) Bibliotheken, die gezielte Angebote für junge Kunden schaffen, sind erfolgreicher als Bibliotheken ohne Profil 1) Beim Bestandsaufbau muss man sowohl die Bedürfnisse der Kinder/Jugendlichen als auch die Markttendenzen kennen 1) bibweb - Lernforum für Bibliotheken: "Fokus Jugend (http://www.ekz.de/2861.html) 1) aus: bibweb - Lernforum für Bibliotheken: "Fokus Jugend" (http://www.ekz.de/2861.html)

14 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Studien zum Medienverhalten Ifak, Institut für angewandte Kindermedienforschung, 1999 und 2001 s.a. Heidtmann, Horst Die Schulbibliothek - ein vergnügliches Zentrum Beiheft Schulbibliotheken PISA-Studien, 2000ff Richter, Karin: Studie zur Entwicklung von Lesemotivation bei Grundschülern, 2001 Ewers, Hans-Heino: Funktionswandel der Kinder- und Jugendliteratur in der Mediengesellschaft : Zur Entstehung neuer Buchgattungen und neuer literarischer Funktionstypen, 2000ff JIM-Studie (Jugend, Information, (Multi-) Media) oderhttp://www.mpfs.de/studien/jim/jim03.html KIM-Studie (Kinder und Medien), 2003

15 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Hilfen beim Bestandsaufbau Ca Neuerscheinungen jährlich in Deutschland Besprechungsdienste (in Auswahl) Neue Bücher für Schulen: zweimal jährlich erscheinende Empfehlungsliste der ekz, getrennt nach Schulstufen Informationsdienst (ID) der ekz Öffentliche Bibliotheken in Bayern (ÖBiB), hrsg. Bayerische Staatsbibliothek, München Vorschlagsverzeichnisse der sba Frankfurt Bulletin Jugend & Literatur: Kritisches Monatsmagazin für Kinder- und Jugendmedien, Leseförderung und Lesekultur. Erscheinungsweise monatlich. lEselsohr: Fachzeitschrift für Kinder- und Jugendmedien. Erscheinungsweise monatlich.

16 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Die Schulbibliothek ist eine Verbrauchsbibliothek. Sie strebt keine dauernde Aufbewahrung des Bestandes an. Aktualität und Attraktivität stehen im Vordergrund Mit Erreichen der Zielbestandsgröße sollten sich die jährlichen Zu- und Abgänge ausgleichen Die Aussonderung sollte dann erfolgen, wenn: der Inhalt nicht mehr den neueren wissenschaftlichen Erkenntnissen entspricht oder veraltete Rollenbilder vermittelt werden inhaltlich veraltet das Buch verschmutzt und zerschlissen ist äußerlich veraltet Der Titel nicht (mehr) oder nur noch selten benutzt wird Richtwert: jährliche Aussonderungsquote von 5 – 10 % des Ist-Bestandes Makulierung

17 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Etat Ein planmäßiger, bedarfsgerechter Auf- und Ausbau der Schulbibliothek kann nur gelingen, wenn regelmäßig ausreichende Mittel vorhanden sind. Die jährlich erforderlichen Mittel für den laufenden Bestandsaufbau berechnen sich aus: 5 – 10 % des Zielbestands x durchschnittlicher Medienpreis Bei Beständen, deren Größe noch deutlich unterhalb des anzustrebenden Zielbestandes liegt, sollten die Etatmittel um mindestens 20% über dem so berechneten Solletat liegen.

18 Stadtbücherei Frankfurt am Main / Schulbibliothekarische Arbeitsstelle Stand:10 / Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !


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