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Neue Arbeits- und Prüfungsformen in der gymnasialen Oberstufe Auswertung gestellter Präsentationsaufgaben Weilburg, 7. / 8. April 2005.

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Präsentation zum Thema: "Neue Arbeits- und Prüfungsformen in der gymnasialen Oberstufe Auswertung gestellter Präsentationsaufgaben Weilburg, 7. / 8. April 2005."—  Präsentation transkript:

1 Neue Arbeits- und Prüfungsformen in der gymnasialen Oberstufe Auswertung gestellter Präsentationsaufgaben Weilburg, 7. / 8. April 2005

2 Ziele der Tagung Qualität der Aufgabenstellung Bewertung / Gewichtung von Vortrag, Kolloquium Konsequenzen für künftigen Unterricht und künftige Prüfungen Auswertung der ersten Prüfungen planen

3 Programm Donnerstag 9.30 Uhr Begrüßung, Einführung 10 Uhr Überblick zu Präsentationsaufgaben Uhr Arbeitsgruppen: Simulation 12.3o o Uhr Mittagspause Uhr Arbeitsgruppen Freitag 9 Uhr Arbeitsgruppen Konsequenzen für Evaluation Uhr Plenum Ausblick: Organisation u. Ablauf der Prüfungen; Fragen zur Evaluation Feedback 12 Uhr Mittagessen

4 Was ist ein gutes Thema?

5 1. Schülerantworten Gymnasium Eppingen, Schülerforum Nix-Checker im Internet Re: Präsentationsthemen - top oder flop Zu meinem Abithema kann ich nur sagen: Die Lehrer sind faul! Das Thema, zu dem man sich am wenigsten vorbereiten brauch (weil es sowieso zum Lehrplan gehört), hat der werte Herr Prüfungsvorsitzende gewählt. Ich glaube, ich habs mit dem Aralseesyndrom ganz gut erwischt, das ist auch Lehrplanthema und für die Prüfer somit überschaubar. Hab grad im Internet recherchiert und sehr ergiebige Quellen gefunden - da kann ja nimmer viel schiefgehen!

6 Schülerantworten Meiner Meinung nach haben es sich die Prüfungsvorsitzenden wirklich zu leicht gemacht. Auch bei mir ist das absolut langweiligste Thema ausgesucht worden. "Verstädterung am Beispiel von Sao Paulo" ist im Gegensatz zu "Die US- Automobilindustrie in der Globalisierung" ja wirklich ein scheiß langweiliges Thema, aus dem sich nicht wirklich viel rausholen lässt außer den Fakten, den Ursachen und den momentanen Problemen.

7 Schülerantworten hab das thema bekommen das ich mir als einziges nicht selbst ausgedacht hab. Ist aber trotzdem gut. Ich mache das thema 4 "Leben nach dem Tod - Sterbeerlebnisse". Welches fach das wohl ist? vielleicht mathe? oder sport? Hat alles irgendwie was mit tod zu tun... auf die stichpunkte verzichte ich an dieser stelle weils ja eigentlich völlig bums ist. wenn ich nicht weiter weiß, kann ich mir ja vor dem prüfer die pulsadern aufschneiden, dann müsst ich für die Anschaulichkeit meiner präsentation 15 np bekommen...

8 2. Kompetenzerwartungen Auf der Basis des Unterrichts 12/13 Thema erarbeiten: operationalisieren, recherchieren, strukturieren präsentable Ergebnisse erbringen geeignete mediale Unterstützung auswählen rhetorisch geschickt vortragen

9 Defizite Keine klaren Fragen (Kriterien der Operationalisierung) Intuitive Methodenwahl Geringe Verständniskontrolle Erleben eines cognitive overload Zufriedenheit mit der je ersten Antwort/Lösung

10 Neue Lehrpläne fachliche Grundlagen und Kernkompetenzen eigenständige Bearbeitung komplexerer Aufgabenstellungen allein u. in Gruppen Methodencurriculum, das... fachübergreifende u. fachspezifische methodische Arbeitsschwerpunkte ausweist

11 EPA Deutsch 2002

12 PRÜFUNGSAUFGABE MachbarkeitSelbstständigkeit Anschluss an Unterricht Herausforderung für Schüler Wichtiger Aspekt von Welterfahrung


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