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Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Sonderpädagogische Förderung in Schleswig-Holstein Neue Entwicklungen im Bereich der sprachheilpädagogischen.

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Präsentation zum Thema: "Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Sonderpädagogische Förderung in Schleswig-Holstein Neue Entwicklungen im Bereich der sprachheilpädagogischen."—  Präsentation transkript:

1 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Sonderpädagogische Förderung in Schleswig-Holstein Neue Entwicklungen im Bereich der sprachheilpädagogischen Förderung III 221

2 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Inklusive Bildung Situation der allgemeinbildenden Schulen in Schleswig- Holstein Was ist erreicht? In Schleswig-Holstein gibt es schon eine lange Tradition der Integration von Kindern mit besonderen Bedarfen in Regelschulen. 45 % der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf wurden im Schuljahr 2008/2009 integrativ beschult. Im politischen Raum besteht weitgehend Konsens hinsichtlich des Ziels einer gemeinsamen Beschulung. (Debatte im SH-Landtag, 41. Tagung, 108. Sitzung, )

3 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Integration 2009

4 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Integration 2009

5 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Förderzentren aktuell Förderzentrum

6 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Förderzentren 2019 ?

7 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Sprachförderkonzept Schleswig-Holstein Vorschulische Förderung Interne Sprachförderung Qualifizierte Erzieherinnen / Erzieher Externe Sprachförderung Sprachheil- Lehrkräfte (Prävention) Logopädie Schulische Förderung Prävention Sprachheil- Lehrkräfte Eingangsphase der GS / GS Integration Sprachheil- Lehrkräfte Eingangsphase der GS / GS

8 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Förderschwerpunkt Sprache Kinder im vorschulischen Bereich präventiv sprachheilpädagogisch gefördert - unter Berücksichtigung der Beratungstermine steigt diese Zahl auf etwa landesweit werden präventiv in der Eingangsphase der GS beschult werden integrativ in der Eingangsphase der GS beschult Die erfolgreiche präventive Arbeit erweist sich darin, dass aktuell lediglich 81 Kinder an zwei Standorten intern in Förderzentren Sprache beschult werden. 95 Kinder werden voll/teilstationär am Landesförderzentrum Sprache in Wentorf/Hamburg beschult

9 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein

10 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Veränderungsprozesse ~ 2010 (1) Die letzten Sprachheilgrundschulen werden umstrukturiert, gehen in andere Schulsysteme über bzw. entwickeln sich zu regionalen Förderzentren SPRACHE ohne eigene Schülerinnen und Schüler Die Kindertageseinrichtungen haben qualifizierte Erzieherinnen und Erzieher – Die Förderzentren kooperieren im Rahmen ihrer Aufgaben mit den umliegenden KiTas und Grundschulen Auch die Förderzentren mit dem Schwerpunkt Lernen wurden erheblich reduziert – wurden in andere Schularten integriert oder mehrere kleine Förderzentren wurden / werden zusammengelegt Richtung: Schule ohne Schülerinnen und Schüler … 10

11 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Veränderungsprozesse ~ 2010 (2) Verstärkte Zunahme der präventiven Sprachförderung Rückgang der integrativen Sprachförderung Ausweitung der Entwicklung bzw. Einrichtung weiterer temporärer Sprachintensivmaßnahmen in den Kreisen des Landes als Ganztagseinrichtungen (z. Zt i. E.) bei sehr umfangreichen Störungen in der Sprachentwicklung Weiterentwicklung des Landesförderzentrums Sprache Fortbildungsangebote für Grundschullehrkräfte um sprachfördernde Maßnahmen in den Fachunterricht zu integrieren Zunehmende Sprachförderung im vorschulischen Bereich 11

12 Ministerium für Bildung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein Vielen Dank ! III 311


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