Botanik in der Architektur

Präsentation zum Thema: "Botanik in der Architektur"—  Präsentation transkript:

1 Botanik in der Architektur
Experimente im Biologieunterricht Botanik in der Architektur Heidelinde Wieder Miriam Götsch Michael Gasperl

2 Bionik und Architektur
Bionik: „Lernen aus der Natur für die Technik“, 1958 Steele Mehr Stabilität mit weniger Material Kuppelbau, Gewölbe, Dächer Turmbau  „Crystal Palace“, London

3 Vorbild Grashalm Bambus: Querschnitt
Knospenspitze eines Lauchgewächses

4 Verwendete Materialien für Grashalm-Nachbau

5 Nachbau eines Grashalmes

6 Röhrenwürmer mit faltbaren Tentakeln
Riesenmuschel: Das Faltendesign bietet mehr Stabilität (Die größte Muschel der Welt)

7 Möbel aus Karton

8

9 Kieselalgen - Konstruktion
Ikosaeder – „Zwanzigflächer“ RIESENKUPPELN Kieselalgen: Baumuster oft in 60°-Winkeln Richard Buckminster Fuller Skelett eines Strahlentierchens  Baustein der festen  Kieselalgenschalen: Das Silikatmolekül

10 Prinzipien Biosphere II, Arizona  Sechzig Grad
Das Mark der Binse, Climatron  Biosphere II, Arizona  Sechzig Grad  Gleichseitige Dreiecke Gleichmäßige Ableitung der Belastung Bedeutung im Kuppelbau Moderner, geodätischer Dom, Frankreich 

11 Konstruktionen von R.B. Fuller
„Crystal Palace“, London  ( R.B. Fullers Geodätischer Dom, Weltausstellung 1967  (in Montreal)

12 Kieselalgen in der Technik
DIATOMEEN (Kieselalgen) als Vorbild für eine Ultraleichtfelge  Arachnoidiscus

13 Verwendete Materialien für Kieselalgen-Konstruktion

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15 Modelle: * verstrebter Würfel * Kieselalgen-Konstruktion * Ikosaeder
Illustration einer Radiolarie,  Ernst Haeckel; in „Kunstformen der Natur“, um 1900

16 Verstrebter Würfel

17 Kieselalgen-Konstruktion

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19 Verlaufsplanung Zeit Phasen Geplantes Lehrerverhalten Erwartetes
Schülerverhalten Sozialformen und Handlungsmuster Medien 5’ Einstieg L/L informiert kurz über Aufgabenstellung Teilt Bauplan ev. Foto aus S/S hören zu Frontalunterricht Arbeitsblatt 30` Erarbeitung Hilfestellung wenn benötigt Bauen des vorgegebenen Objektes Gruppenarbeit mit 5 Personen 5` Fragt nach den Meinungen und schreibt sie mit Erklären warum sie glauben das ein Objekt länger standhält Lehrer – Schüler Gespräch Tafel 10’ L/L unterstütz wenn gewünscht Jede Gruppe führt ihr Experiment durch, die restl. S/S sehen zu Experiment Schwere Bücher Endphase L/L bespricht mit den S/S das Ergebnis des Experiments + weitere Informationen zum Thema Internetrecherche S/S diskutieren mit L/L, eigenständige Internetrecherche Einzelarbeit Computer

20 Stundenplanung - Bionik
Doppelstunde 8.Klasse AHS Lehrplanbezug: Einblicke in Forschungsschwerpunkte der modernen Biowissenschaften (Stammzellenforschung, neueReproduktionsmethoden usw.)

21 Stundenplanung - Bionik
Didaktische Überlegungen: Gruppenarbeit: soziale Kompetenz, Teamfähigkeit Experiment: Catcher Lehrplan Weltverständnis u. Naturerkenntnis: Einblicke in die modernen Biowissenschaften einschließlich aktueller Forschungsthemen sind zu geben.

22 Literatur Kurt G. Blüchel und Fredmund Malik (Hrsg.): Faszination Bionik, Die Intelligenz der Schöpfung. Bionik Media, 2006 Werner Nachtigall, Kurt G. Blüchel: Das große Buch der Bionik. Neue Technologien nach dem Vorbild der Natur. DVA, Stuttgart und München 2000

23 Danke für die Aufmerksamkeit!
Miriam Götsch Heidelinde Wieder Michael Gasperl