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Ergebnisse Arbeitsgruppe 2 Projektorientierte Lehrformen in der Studieneingangsphase Peter Pirsch
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Vorschläge zur projektorientierten Lehre in der Studieneingangsphase TU Darmstadt, Prof. Dr.-Ing. J. Lange: Projektseminar Grundlagen des Entwerfens, Planens und Konstruierens HS MainRhein, Prof. Dr.-Ing. P. Fröhlich: MeTec! Planspiel als Einstieg ins Ingenieurstudium Systemtechnik Interdisziplinäres Projektstudium HS BRS, Prof. Dr.-Ing. M. Winzker: Epro Einsteigerprojekt für die Informatik Pro-MINT-us Projekt zur Förderung Studierfähigkeit
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Projektorientierung in der Studieneingangsphase? Charakterisierung: Anleihen von der Ingenieurpraxis Projekte für ingenieurtypische Aufgaben Bearbeitung durch Teams Spezifische Themen für Studienanfänger Keine einheitlichen Konzepte, Unterschiedliche Realisierungen Kennenlernen von Arbeitstechniken: Teamarbeit Projektplanung Arbeiten unter Zeitdruck Ergänzendes Training Präsentationstechniken Dokumentationstechniken
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Projektorientierung in der Studieneingangsphase?
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Herausforderungen: Aufwand für Planung und Durchführung Raum- und Zeitorganisation Hoher Betreuungsaufwand Fachliche Unterstützung (wiss. MA, Prof.) –Professoren für Mitarbeit gewinnen –Geeignete Mitarbeiter finden Coaching für Teamarbeit und Präsentation Geeignete Themen finden Prüfungsaufwand Besondere Probleme Nicht teamfähige Studierende Studienabbrecher
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