Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Content-Management.

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1 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Content-Management und Blended Learning thomas.pfeffer@uni-klu.ac.at www.iff.ac.at/hofo

2 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Information technologies will change everything, and that worries me, because everything covers a lot. Fred Rogers, Senior Vice President Cornell University, 1998

3 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Personenzentriert Zugänge zu Blended Learning Fokus Mediendidaktik, Lernpsychologie Handwerkliche Fragen (Medienproduktion) Lehrende vs. Lernende (virtueller) Seminarraum Probleme Idealisierung von direkter Interaktion Reproduktion Lehrstuhlprinzip Einbettung in Organisation und ges. Funktionssysteme fehlt

4 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 3 ges. Funktionen von Universitäten Schaffung neuen Wissens (Forschung) Weitergabe von Wissen (Lehre) Aufbewahrung von Wissen (Repräsentation/Archivierung) Alle drei Funktionen durch ICT verändert Materialität von Wissen (Repräsentation/Archivierung)

5 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Technisch/kulturelle Veränderungen der Aufbewahrung von Wissen KulturPräsentationReproduktionVerbreitungBewahrungInstitution Mündliche Kultur ErzählungMemorierenGespräch Sammlung weiser Pers. Tempel Schriftliche Kultur HandschriftAbschreibenBrief Sammlung Handschriften Bibliothek Gutenberg Galaxis Buch, ZeitschriftDruckenPublikation Sammlung Druckwerke Universität Digitales Zeitalter el. Dokument, Multimedia copy/pasteOnline-Archiv Sammlung Zugangsmögl. ??

6 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Blended Learning Präsenzstudium Vorlesungen, Seminare, etc. Fernstudium Materialproduktionssystem

7 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Elemente von Lehrarrangements Metainformation –Zielsetzungen, Lehrplan, Termine, Ankündigungen Lehrmaterial –Kursunterlagen, Aufgaben, Tutorials, Selbsttests Interaktion –Vermittlung, Diskussion, Feedback, Prüfung Grunddifferenz Material / Interaktion

8 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Formen des Contentmanagement im Blended Learning (1) Kurs/Lehrveranstaltung –Homepages –Kursmanagementsysteme (~LMS, Lernplattformen; abgegrenzte Seminargruppe) Institutionen –Intranet: Learn@WU (öffentlich uni-weit) –Broadcast: MIT OpenCourseWare (öffentlich welt-weit)MIT OpenCourseWare

9 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Formen des Contentmanagement im Blended Learning (2) Disziplinär –The Harvey Project –Maths online Multidisziplinär –EducaNext –MERLOTMERLOT

10 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Schlußfolgerungen (1) Allgemein Vertrieb von Material und Interaktion fällt auseinander Archivierung und Publikation fällt zusammen Lehrmaterial als (neue) Form wiss. Publikation Öffentliches, kaum marktfähiges Gut Veröffentlichung ermöglicht Qualitätskontrolle Veröffentlichung ermöglicht Reputationsgewinn

11 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Schlussfolgerungen (2) Individuell –Lehrmaterial: Mix aus fremden und eigenen Elementen –Welche Materialien sind schon vorhanden? –Wie und wo publiziere ich am besten? Institutionell –Unis als wissenschaftliche Verleger (Rechtsfragen, Produktion, Archivierung) –Unis als Vermittler zwischen indiv. Forscher und wiss. Öffentlichkeit (Anreizsysteme, institutionelle Archive) –Umstieg von Materialkonsum (Bibliothek) zur Materialproduktion –Institutionelle Kooperationen/Netzwerke

12 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Schlussfolgerungen (3) Wiss. Funktionssysteme –Meta-Daten Standards (z.B. OKI, Dublin Core) –Meta-Archive (disziplinär, z.T. national) –Disziplinär fundierte Qualitätskontrolle

13 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Exkurs: Technische Ressourcen Lernplattformen –Proprietär: Blackboard, WebCT –OpenSource: Ilias, Moodle, Claroline Learning Content Management Systeme –OpenACS (Learn@WU) –Stud.IP Communities –SPARC (The Scholarly Publishing and Ressource Coalition) –Campus Source –The Sakai Project

14 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Gründe für OpenSource Wissenschaftliche Software verhält sich ähnlich wissenschaftlicher Publikation Kosten (Einsparung von Lizenzgebühren) Mitgestaltung der wiss. Infrastruktur Entwicklung offener Standards, um freien Austausch zu erleichtern Schutz vor Erpressbarkeit (z.B. Dokumentformate)

15 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 Literatur Pfeffer, Thomas (2003) Virtualization of Research Universities. Raising the right questions to adress key functions of the university. Research & Occasional Paper Series: CSHE.6.03 http://ishi.lib.berkeley.edu/cshe/publications/papers/papers/ROP.Pfeffer.6.03.pdf Pfeffer, Thomas / Sindler, Alexandra / Kopp, Michael / Pellert, Ada (2003) Organisationsentwicklungshandbuch Neue Medien in der Lehre. Voraussetzungen und Beispiele für eLearning an Hochschulen. Im Druck. Nentwich, Michael (2003) cyberscience. Research in the Age of the Internet. Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften (Wien). Noam, Eli (1995) Electronics and the Dim Future of the University. In: Science, Vol. 270, pp. 247-249. http://www.asis.org/annual-96/noam.html

16 Hochschulforschung | Higher Education Research Thomas Pfeffer Content-Management und Blended learning IWK-Reihe Internet-Forschung-Lehre, 19.4.2004 URLs Learn@WU (learn.wu-wien.ac.at/) MIT OpenCourseWare (ocw.mit.edu/) The Harvey Project (harveyproject.org, harveyproject.science.wayne.edu/) maths online (www.univie.ac.at/future.media/moe/) MERLOT (www.merlot.org/Home.po) EducaNext (www.educanext.org/ubp) CampusSource (www.campussource.de) OpenACS (www.openacs.org) Stud.IP (www.studip.de) Campus Virtuell (campus-virtuell.de) SPARC (www.arl.org/sparc/home/) The Sakai Project (http://www.sakaiproject.org/) Dublin Core (dublincore.org/) Open Knowledge Initiative (web.mit.edu/oki/)