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Grundschule mit Schuleingangsstufe. Kurze Darstellung der ALS Schule mit derzeit 362 Schülerinnen und Schülern aus 26 Nationen 4 VLK, 17 Klassen, davon.

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Präsentation zum Thema: "Grundschule mit Schuleingangsstufe. Kurze Darstellung der ALS Schule mit derzeit 362 Schülerinnen und Schülern aus 26 Nationen 4 VLK, 17 Klassen, davon."—  Präsentation transkript:

1 Grundschule mit Schuleingangsstufe

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3 Kurze Darstellung der ALS Schule mit derzeit 362 Schülerinnen und Schülern aus 26 Nationen 4 VLK, 17 Klassen, davon 8 Klassen 1/2, 2 Klassen 2/3, 3 Klassen 3, 4 Klassen 4 Neukonzeption des Schulanfangs Integrationsklassen Weitere Besonderheiten der ALS Einige prägende Aspekte der Grundschularbeit

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5 jahrgangsübergreifendes Arbeiten flexibler Schulanfang individuelle Verweildauer individuelle Lernangebote sozialpädagogische Arbeit sonderpädagogische Arbeit Fördermöglichkeiten

6 alle Schulanfänger werden in bereits bestehende Lerngruppen aufgenommen gemeinsamer Unterricht für 5 bis 8 jährige Kinder Verwendung von geeigneten Materialien

7 individuelle Verweildauer zwischen 1 bis 3 ½ Jahren Kinder arbeiten in ihrem Lerntempo es gibt kein Wiederholen bzw. Sitzenbleiben

8 Themenarbeit z.B. Herbst, Straßenverkehr Arbeit mit Karteien und differenzierten Arbeitsmappen vielfältiges Angebot an Lernmaterialien

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10 Eine Sozialpädagogin steht einer Lerngruppe für mehrere Stunden in der Woche zur Verfügung Arbeit mit der gesamten Klasse, aber auch in Kleingruppen im Zuckertütenraum Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Einrichtungen

11 Arbeit im gemeinsamen Unterricht Unterstützung bei Lern-, Verhaltens- und Sprachschwierigkeiten Doppelbesetzung im Unterricht Kleingruppenarbeit in besonders dafür ausgestatteten Räumen

12 Sprachstandserfassung im Kindergarten Kann das einzelne Kind dem Unterricht sprachlich folgen? Schulinterne Eingangsdiagnostik: Zählen, Malen, Bewegung Förderung der Sprache vor Schuleintritt im Vorlaufkurs Förderung in Kleingruppen nach der Einschulung (Konzentrationstraining, Graphomotorik, Psychomotorik, Deutsch als Zweitsprache,…)

13 Jedes Kind ist mit seinen Stärken und Schwächen wertvoll Zusammenarbeit mit den Eltern Soziales Lernen - Erziehungsvereinbarung - Klassenregeln - Grundschul – SV - ETEP - Trainingsraum - Kummerlösungsraum - Pausentraining - AG Freundliche Schule

14 Vorlaufkurs Deutsch und PC Deutsch als Zweitsprache Bildungspartnerschaften Kita/Schule (Rucksack) Leseambulanz Kleinklasse für Sprachheil- und Erziehungshilfe Förderangebote Religion im Klassenverband Betreuungsprojekt / Hort Angebote Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (u.a. bsj, Jugendwaldheim Roßberg, Juko, bsf, Freiwilligenagentur, Hadara-Kulturverein) Unterrichtszeiten

15 Die neue Herausforderung für die Astrid-Lindgren- Schule

16 Seit 12 Jahren arbeitet die ALS jahrgangsübergreifend in der Schuleingangsphase 0/1/2 Vorteile für den Schulanfang, das Soziale Lernen und die sprachlichen Voraussetzungen Neuralgischen Punkt: Übergang in 3. Klasse Maßnahmen: -Übergabegespräche -bsj im 3. Schuljahr -Personelle Verzahnung Problematische Situation bleibt bestehen!

17 Veränderungsfaktoren Lehrerwechsel Gruppenwechsel Homogener Jahrgang Noten Raumwechsel

18 Jahrgangsübergreifend von 0 bis 4 gleicher Raum, gleiche Lehrer, Heterogenität im Alter Lehrer kennt den individuellen Lernweg/Lernstand nur ein Mitschülerwechsel in der Grundschulzeit Verlässlichkeit, Kontinuität, Struktur

19 1/2 2/33/44/11/2

20 2/3 4/1 2/3 - ein Lehrerteam - gemeinsame Arbeitsphasen - gemeinsame Rituale, Feiern, Aktionen - Wiederholer bleibt in bekannten Strukturen - Orientierung wird erleichtert - … und sicher noch mehr!

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