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Lernjournal als Förderinstrument Katy Rhiner Grassi CAS PFM 3 BL 15. Juni 2010.

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Präsentation zum Thema: "Lernjournal als Förderinstrument Katy Rhiner Grassi CAS PFM 3 BL 15. Juni 2010."—  Präsentation transkript:

1 Lernjournal als Förderinstrument Katy Rhiner Grassi CAS PFM 3 BL 15. Juni 2010

2 Katy Rhiner 2 CAS PFM 3 BL Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten: Fünf von neun Gründen, warum ich mit Lernjournalen arbeite und Fünf Aussagen von Lernenden aus der Evaluation

3 Katy Rhiner 3 CAS PFM 3 BL Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten Ich will über das Lernjournal zumindest teilweise sofort erfahren, was die Lernenden verstanden haben und was evtl. noch unklar ist (nicht erst durch die Prüfung)...und wie die Lernenden es wahrnehmen Das Schreiben von Lernjournalen habe ich positiv empfunden, weil ich daraus viel gelernt habe und wusste, was ich richtig gelernt habe.

4 Katy Rhiner 4 CAS PFM 3 BL Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten Ich will, dass die Lernenden den Fokus auf etwas Gelungenes richten....und wie die Lernenden es wahrnehmen Es ist mir leicht gefallen, ein Erfolgserlebnis zu formulieren, weil ich am Schluss noch mir selber bewiesen habe, dass ich etwas gelernt habe

5 Katy Rhiner 5 CAS PFM 3 BL Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten Ich will die Lernenden darin fördern über erfolgreiche Lernstrategien nachzudenken....und wie die Lernenden es wahrnehmen Das Nachdenken über meine Lernstrategien war für mich förderlich, weil ich so rausgefunden habe, wie es für mich am besten geht.

6 Katy Rhiner 6 CAS PFM 3 BL Meine Motivation, mit Lernjournalen zu arbeiten Ich will die Lernenden darin fördern, ihre Leistung realistisch zu beurteilen...und wie die Lernenden es wahrnehmen Das Schreiben von Lernjournalen habe ich positiv empfunden, weil ich dadurch gelernt habe, wie ich mich selber bewerten kann

7 Katy Rhiner 7 CAS PFM 3 BL Meine Überzeugung Drei Thesen, zu welchen Erkenntnissen das Lernjournal bei den Lernenden führen kann

8 Katy Rhiner 8 CAS PFM 3 BL Die Lernende erfährt, dass Lernen, Verstehen, Behaltenwollen Zeit erfordert dass Erfolg u.a. auch mit Selbstverantwortung und Anstrengung zu tun hat dass der erfolgreiche Einsatz von Lernstrategien von dem zu lösenden Problem abhängt

9 Katy Rhiner 9 CAS PFM 3 BL Mein Gewinn Vier Beispiele dafür, in welchen Bereichen ich Feedback von den Lernenden bekomme und was ich dabei erfahre

10 Katy Rhiner 10 CAS PFM 3 BL 1.Wo jede einzelne Lernende steht Welches Lernziel hat sie erreicht? (Versus was war mein Ziel!)

11 Katy Rhiner 11 CAS PFM 3 BL 2.Die unterschiedlichen Lernstandorte Individuelle Lerntempi werden sichtbar Ich kann die Lerninhalte dem Wissenstand der Lernenden anpassen

12 Katy Rhiner 12 CAS PFM 3 BL 3.Welcher Lerninhalt besonders gewichtet wurde Was war für die Lernenden wesentlich?

13 Katy Rhiner 13 CAS PFM 3 BL 4.In welchem motivationalen und volitionalen (Wille) Zustand die Lernende war Dies kann erklärend sein für die erbrachte Leistung Ich kann als Lehrperson allenfalls reagieren

14 Katy Rhiner 14 CAS PFM 3 BL Mein Lohn Vier Bestätigungen von Lernenden aus der Evaluation unter der Rubrik: Was ich sonst noch sagen wollte.

15 Katy Rhiner 15 CAS PFM 3 BL 1Das Lernjournal ist eine ganz wichtige Sache, obwohl es mir manchmal schwer gefallen ist. Ich würde es weiter empfehlen.

16 Katy Rhiner 16 CAS PFM 3 BL 2Ich finde, mit dem Lernjournal habe ich gelernt, die Sachen richtig zu formulieren und zu schreiben. Ich bin dankbar und empfehle es allen.

17 Katy Rhiner 17 CAS PFM 3 BL 3Ich finde es gut, weil ich noch einmal wiederholen konnte und mir nochmals über das, was ich gelernt hatte, Gedanken machen konnte.

18 Katy Rhiner 18 CAS PFM 3 BL 4Die Lernjournale halfen sehr, mein (Selbst)- Bewusstsein zu stärken.

19 Katy Rhiner 19 CAS PFM 3 BL...und auch das hat Platz... Ich bin froh, dass ich nicht mehr zur Schule muss


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