Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. 1. Die Moderne Kapitel 1.2:

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2 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. 1. Die Moderne Kapitel 1.2: Die Grundlagen der Moderne Folie 1

3 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 1. Die Bevölkerung der Schweiz … … halbierte sich zwischen 1850 und 1910. … nahm zwischen 1850 und 1910 um die Hälfte zu. … verdreifachte sich zwischen 1850 und 1910. Folie 2

4 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 1. Die Bevölkerung der Schweiz … … halbierte sich zwischen 1850 und 1910. … nahm zwischen 1850 und 1910 um die Hälfte zu. … verdreifachte sich zwischen 1850 und 1910. Folie 2

5 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 2. Die Zweite Industrielle Revolution... … beruhte auf der Erschliessung neuer Energiequellen (Erdöl, Wind) und wissenschaftlichen Erkenntnissen. … beruhte auf der Erschliessung neuer Energiequellen (Wasser, Erdgas) und wissenschaftlichen Erkenntnissen. … beruhte auf der Erschliessung neuer Energiequellen (Elektrizität, Erdöl) und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Folie 3

6 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 2. Die Zweite Industrielle Revolution... … beruhte auf der Erschliessung neuer Energiequellen (Erdöl, Wind) und wissenschaftlichen Erkenntnissen. … beruhte auf der Erschliessung neuer Energiequellen (Wasser, Erdgas) und wissenschaftlichen Erkenntnissen. … beruhte auf der Erschliessung neuer Energiequellen (Elektrizität, Erdöl) und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Folie 3

7 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 3. Die Modernisierung des Kriegswesens um 1900... … führte zur Entwicklung von Atomwaffen. … führte zur Entwicklung von chemischen Waffen. … führte zur Entwicklung von Feuerwaffen. Folie 4

8 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 3. Die Modernisierung des Kriegswesens um 1900... … führte zur Entwicklung von Atomwaffen. … führte zur Entwicklung von chemischen Waffen. … führte zur Entwicklung von Feuerwaffen. Folie 4

9 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 4. Je mehr die Wissenschaft die Welt zu erklären suchte, umso... … stärker wurde die Säkularisierung. … mehr wuchs die Bedeutung der Kirche. … kleiner wurde die Wissenschaftsgläubigkeit. Folie 5

10 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 4. Je mehr die Wissenschaft die Welt zu erklären suchte, umso... … stärker wurde die Säkularisierung. … mehr wuchs die Bedeutung der Kirche. … kleiner wurde die Wissenschaftsgläubigkeit. Folie 5

11 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 5. Die Wendung „getrennte Kulturen“ bedeutet, dass... … sich die Kultur der Technik- und Wissenschaftsnutzer von jener der Wissenschaftler und Techniker trennte. … sich die Kultur der Religiösen von jener der Techniker und Wissenschaftler trennte. … sich die Kultur der Wissensgläubigen von jener der Wissenschaftler und Techniker trennte. Folie 6

12 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 5. Die Wendung „getrennte Kulturen“ bedeutet, dass... … sich die Kultur der Technik- und Wissenschaftsnutzer von jener der Wissenschaftler und Techniker trennte. … sich die Kultur der Religiösen von jener der Techniker und Wissenschaftler trennte. … sich die Kultur der Wissensgläubigen von jener der Wissenschaftler und Techniker trennte. Folie 6

13 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 6. Philosophen der Moderne erklärten den Weg und das Ziel des Individuums und die Entwicklung der Menschheit... … als naturgesetzlich oder als göttlich. … als zufällig oder als Folge vielfältiger historischer Gegebenheiten. … als naturgesetzlich oder als Folge bestimmter historischer Gegebenheiten. Folie 7

14 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 6. Philosophen der Moderne erklärten den Weg und das Ziel des Individuums und die Entwicklung der Menschheit... … als naturgesetzlich oder als göttlich. … als zufällig oder als Folge vielfältiger historischer Gegebenheiten. … als naturgesetzlich oder als Folge bestimmter historischer Gegebenheiten. Folie 7

15 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 7. Die neuen industriellen Techniken führten... … zur Entwicklung von Kleinbetrieben. … zur Entwicklung von Konzernen. … zur Entwicklung eines kleinen Dienstleistungssektors. Folie 8

16 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 7. Die neuen industriellen Techniken führten... … zur Entwicklung von Kleinbetrieben. … zur Entwicklung von Konzernen. … zur Entwicklung eines kleinen Dienstleistungssektors. Folie 8

17 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 8. Das Wachstum des tertiären Sektors führte... … zum Bedeutungsgewinn des „alten Mittelstandes“. … zur Entwicklung des „neuen Mittelstandes“. … ebenfalls zum Wachstum der Landwirtschaft. Folie 9

18 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 8. Das Wachstum des tertiären Sektors führte... … zum Bedeutungsgewinn des „alten Mittelstandes“. … zur Entwicklung des „neuen Mittelstandes“. … ebenfalls zum Wachstum der Landwirtschaft. Folie 9

19 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 9. Zum „neuen Mittelstand“ gehörten... … gewöhnliche Fabrikarbeiter. … selbstständige Handwerker und Kaufleute. … vor allem Beamte und Angestellte. Folie 10

20 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 9. Zum „neuen Mittelstand“ gehörten... … gewöhnliche Fabrikarbeiter. … selbstständige Handwerker und Kaufleute. … vor allem Beamte und Angestellte. Folie 10

21 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 10. Der „neue Mittelstand“ wurde dank steigender Kaufkraft... … zum Hauptträger der „getrennten Kultur“. … zum Hauptträger der Minderheitskultur. … zum Hauptträger der Massenkultur. Folie 11

22 Schweizer Geschichtsbuch 3 Handreichungen für den Unterricht Folie 0© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Die Moderne 10. Der „neue Mittelstand“ wurde dank steigender Kaufkraft... … zum Hauptträger der „getrennten Kultur“. … zum Hauptträger der Minderheitskultur. … zum Hauptträger der Massenkultur. Folie 11