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Veröffentlicht von:Sophie Gärtner Geändert vor über 7 Jahren
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Es gibt mehr Möglichkeiten als Sie denken!!!
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Bisher lief es so … Alle Schüler mit unterschiedlichen Talenten arbeiten erfolgreich in einer funktionierenden Gesamtschule über einen Zeitraum von vier bis fünf Jahren Und wohin jetzt ???
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So kennen Sie das Hauptschule (Berufsreife) Realschule (qualifizierter Sekundarabschluss 1) Gymnasium (Abitur) => Ein klassisches Modell, das schon längst aufgeweicht ist!
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Allgemeine Hochschul- reife X (Bestehen der Abiturprü- fungen) X (Bestehen der Abiturprü- fungen) Realschule Plus Integrierte Gesamtschule Gymnasium Berufsreife X (Bestehen der 9. Klasse) X (Bestehen der 9. Klasse) X (Bestehen der 9. Klasse) Qualifizierter Sekundar- abschluss 1 X (Bestehen der 10. Klasse) X (Bestehen der 10. Klasse) X (Bestehen der 10. Klasse) Fachhoch- schulreife X (Bestehen der 12. Klasse + Praktikum) X (Bestehen der 12. Klasse + Praktikum)
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Was ist das Besondere? Schwerpunkt liegt in der Berufsorientierung Fächerkanon enthält das Fach Arbeitslehre Mehrere Berufspraktika Enge Zusammenarbeit mit Arbeitsagentur Kleine Klassen Fast alle haben ein GT-Angebot Hausaufgabenhilfe Wer sollte die Berufsreife anstreben? „praktisch“ begabte S S, die handlungsorientiert lernen S, die bei Transferleistungen große Probleme haben S, mit mehr als einer Teilleistungsschwäche S, die noch konkrete Anleitungen zum Lernen brauchen
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Was ist das Besondere? 6 Jahre Förderung bei individuellen Schwächen (LRS, Dyskalkulie) Besonderer Fächerkanon (Schwerpunkt der RS) Berufspraktika Zusammenarbeit mit der Arbeitsagentur Möglichkeit zum Übergang in die Sek II Wer sollte/kann den QS1 anstreben? Schüler, mit den Noten 3 in den Hauptfächern Begabte Schüler mit einer Teilleistungsschwäche Technisch begabte Schüler (Naturwissenschaft als HF) Schüler mit besonderen Berufswünschen
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Was ist das Besondere? mind. 2 Fremdsprachen (ab Klasse 6) spezifischer Fächerkanon Ausrichtung auf die „Allgemeine Hochschulreife“ Daher nur wenige Praktika Selbstverantwortliches Lernen und Transferleistungen werden gefördert und gefordert größeres Arbeitspensum als in RS und H (Inhalt ähnlich) Neue Formen (G8, Hochb.) Wer sollte/kann die Allgemeine Hochschulreife anstreben? Schüler, mit den Noten 3 in den Hauptfächern (Schulgesetz!!!) S, die Spaß am Lernen, Knobeln und Ausprobieren haben S, die Bücher mögen S, mit großer Merkfähigkeit ehrgeizige S (nicht E) S, mit einer positiven Arbeitshaltung sprachbegabte S S mit einer großen Frustrationstoleranz
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Berufsreife Qualifizierter Sekundar- abschluss 1 Fachhoch- schulreife Allgemeine Hochschul- reife Realschule Plus X (Bestehen der 9. Klasse) X (Bestehen der 10. Klasse) Integrierte Gesamtschule X (Bestehen der 9. Klasse) X (Bestehen der 10. Klasse) X (Bestehen der 12. Klasse + Praktikum) X (Bestehen der Abiturprü- fungen) GymnasiumX (Bestehen der 9. Klasse) X (Bestehen der 10. Klasse) X (Bestehen der 12. Klasse + Praktikum) X (Bestehen der Abiturprü- fungen)
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Politik: zweigliedriges Schulsystem mit Gym/IGS und RS+ Päd. Ziel: Verstärkung der individuellen Förderung Zwei Formen: Integrative und kooperative RS Gemeinsame Orientierungsstufe (spätere Entscheidung für eine Abschlussart) IRS+ : in Klasse 7 in allen, nach Möglichkeit in Klasse 8 und 9 noch in vielen Fächer integrativ unterrichten KoRS+:abschlussbezogene Klassen Abschlüsse der Berufsreife und qualif. Sek.I
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Orientierungsstufe mit Klassenmesszahl 25 Projekt „Keiner ohne Abschluss“ (10 Schulen) mit der Klassenmesszahl 16 in der 10. Klasse Projekt „FOS“ Fachoberschule mit dem Abschluss der Fachhochschulreife an 40 RS+ Kostenübernahme für die nächste RS + Päd. Schwerpunkt: Vorbereitung auf die Wirtschafts- und Arbeitswelt
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Was ist das Besondere? Gemeinsames Lernen über die Orientierungsstufe hinaus Binnendifferenzierung Differenzierung durch leistungsbezogenen Kurse ab Klasse 7 Förderung durch FÖ-L Kein „Sitzenbleiben“ Möglichkeit der drei Schulabschlüsse an einer Schule Wer kann in die GS /IGS gehen? Alle Schüler mit dem Abschluss der GS gleich welche Empfehlung sie erhalten haben Schüler mit besonderem Förderbedarf (IGS)
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Realschule Plus (Abschlüsse: H/RS) (Kooperativ: Maxdorf, Integrativ: RS+ Weisenheim a. Berg, Carl-Orff-RS+ DÜW, SchillerRS+ FT, Friedrich-Ebert-RS+ FT) Integrierte Gesamtschule (Abschlüsse: H/RS/GYM) (Deidesheim-Wachenheim, Grünstadt, FT, Eisenberg, Ludwigshafen) Gymnasium/ G8 (WHG DÜW, Leininger Gymnasium Grünstadt, AEG FT, KG FT, G8- Gymnasium in Maxdorf, Kurfürst-Ruprecht-Gymnasium Neustadt)
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DER LANGSAMSTE, DER SEIN ZIEL NICHT AUS DEN AUGEN VERLIERT, GEHT NOCH IMMER GESCHWINDER ALS JENER, DER OHNE ZIEL UMHERIRRT. Gotthold Ephraim Lessing
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