Biologie-LehrerInnen in OOE haben Power

Präsentation zum Thema: "Biologie-LehrerInnen in OOE haben Power"—  Präsentation transkript:

1 Biologie-LehrerInnen in OOE haben Power
Biologie-LehrerInnen in OOE haben Power !!! – eine aktuelle Leistungsbilanz 2011 Bildquellen: ;

2 „das kennen wir alle“ bzw. „wir müssen damit leben“

3 „Großartige Lehrer gewinnt man dann, wenn man ihnen den hohen Stellenwert in der Gesellschaft gibt, den sie verdienen“. Andreas Salcher Bildquellen:

4 „Wenn ein durchschnittlicher Unternehmensberater mehr Ansehen genießt als ein guter Lehrer, dann stimmt etwas nicht in unserer Gesellschaft.“ Annette Schavan, (*1955), Bundesforschungsministerin

5 Ein LOB und DANKE auf/an unsere ARGE !!
Bildquellen:

6 WER – WO. Erreichbarkeit unserer ARGE-Leiter entweder über www. ph-ooe
WER – WO ? Erreichbarkeit unserer ARGE-Leiter entweder über oder

7 Die AKTIVITÄTEN der Biologie-ARGE sind bemerkenswert!
Thema Referenten/LAG-Leiter 2010/11 Biologie der 2. Klasse Schlarp H, Sporer C Betriebsbesichtigung Fa. Lindinger/ Fa. Littringer M, Littringer M Exkursion Amethystwelt - Straußenfarm - Weingärten Marageter R, Marageter R Das Fitness-Studio als Lernort u. Energiequelle für Lehrer/innen Billinger K, Stattmann W E-Learning im Biologie-Unterricht Eder H, Schermaier A Naturvermittlung in öffentl. Einrichtungen der Stadt Linz Altmann-Höfler L, Eder H Der Klimawandel Aubrecht M, Drack A, Singer U Biologie in der 1. Klasse Kohlbauer M, Schlarp H Biologie in der 2. Klasse Aktuelles aus der Biologie Schermaier A, Starke P Erlebnispädagogische Angebote am Beispiel der Geologie des Salzkammergutes Schermaier A,Starke P Naturraum Moosbachtal (Natur erleben - Natur verstehen) Sporer C Pilze unserer Heimat Schwarz A, Sporer C Globales Lernen in der Praxis  Humer C, Ortner W Der Natur auf der Spur - Das Mühlviertel im Mai Schaumberger G, Starke P Wildpflanzen : "Der wildesteGarten und seine verborgenen Schätze" Rössler M, Rössler M Das Fitness-Studio als Lernort und Kraftquelle für Lehrende Heimische Insektenvielfalt entdecken Eder H, Schwarz M Natura Europaschutzgebiet Maltsch Beutl R, Eder H, Eder H, Sollberger W Was Steine uns alles erzählen können Oyrer S, Postlmayr E Die Erde in Bewegung Aubrecht M, Berning B Fossilien im Gschliefgraben Kohlbauer M, Weidinger J Bildquelle:

8 2009/10 Biologie in der 1. Klasse Schlarp H, Sporer C
Dem Biber auf der Spur Reichholf-Riehm H, Schaumberger G  Wald- und Wiesenexpedition - wieder entdeckte Wildpflanzen (Terminänderung) Lachmair A, Strauß E Life Science im Ars Electronica Center  Eder M, Eder M Der Böhmerwald: "ÖKOLOGIE-ÖKONOMIE-Ein Widerspruch?" - Exkursion Eder H, Eder H, Fartacek R, Zimmerhackl K Heimische Fledermäuse im Unterricht Eder H, Pysarczuk S Kennenlernen verschiedener Stationen u. deren Arbeit im LKH Steyr Postlmayr E, Postlmayr E Mikroskopieren Kohlbauer M, Starke P Geschichte(n) unter und über der Erde Kojan G Botanisch-geologische Lehrwanderungen (Oberpfalz-Fichtelgebirge) Schermaier A, Starke P Biologie: Natur erleben - Biologie auf Projektwochen  Matscheko F, Schirl K Suchtprävention Sporer C, Sporer C Reptilien Denk H, Sporer C Vom scharrenden Wachtelkönig bis zur "Nachtigall" des Mühlviertels Schaumberger G, Uhl H Botanische Highlights an den Inndämmen Billinger K, Hohla M Wir bauen Unterkünfte für Wildbienen Eder H, Gadermaier W Erlebniswelt Granit als Exkursions- und Wandertagsziel Reif M Naturerlebnis "Donau-Dschungel" Grims F, Rössler M Projekttag im Weissenbachtal Kohlbauer M, Marka W, Starke P Verdauungsapparat und Lebensmittelunverträglichkeiten Baumann E, Felbermayr G Kunststoff recyceln - Betriebsbesichtigung LAG - Tagung: Biologie/Umweltkunde Schermaier A, Starke P, Starke P Aktuelles aus der Biologie Schermaier A, Starke P  Geologie und Lebensräume OÖ-West

9 BU – LEHRERINNEN GEWÄHRLEISTEN WIE SONST NIEMAND DIE DURCHFÜHRUNG VON EXKURSIONEN
„Außerschulische Lernorte helfen den formalisierten Umgang der Schule mit den Lernenden aufzubrechen zugunsten von mehr Lebensnähe, konkreter Praxis und Ganzheitlichkeit. …. Sie geben Anlass zu einem Lernen in anderen Lern-, Sozial und Interaktions-formen als im Klassenzimmer und bieten Gelegenheit für eigenaktives, schülerzentriertes Lernen.“ (KILLERMANN et al. 2005)

10 Übersicht und Dokumentation der
Exkursionen –

11 Biologie-Exkursion – Geologie & Lebensräume im Mühlviertel – Der Südosten zwischen Linz und Rechberg Mai 2010

12 Aktive Biologie-LehrerInnen und Studierende bei einer gemeinsamen Exkursion in das Gesäuse – Herbst 2010 Foto: A. Schermaier

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14 Seit 34 (!!) Jahren – Botanisch – geologische Lehrwanderungen

15 Engagierte BU-LehrerInnen bilden sich in ihren FERIEN fort …
Foto: R. Walter; Franken 2010; Walberla

16 Auflistung aller botanisch-geologischen Lehrwanderungen seit 1976 … Eine Bilanz, die sich sehen lassen kann !!!

17 Ohne sie wären die Sommer-kurse nicht möglich gewesen…
Franz Matscheko Erich Reiter Karl Schirl Bildquellen: A. Schermaier

18 Außerschulische Jugendarbeit
Von links nach rechts: Christa Zimmerhackl, Mag. Erich Zauner, Mag. Gisela Pröll, Mag. Klaus Thaller, Karl Zimmerhackl, Severin Zimmerhackl, DI Alexander Zimmerhackl, DI Josef Springer. Bildquelle:

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20 Gedanken eines Lehrers … (Markus Hagler – HS St. Georgen i.A.)
„ERLEBNISSE will ich den Kindern auch ermöglichen – unvergessliche vielleicht – nicht über Film, TV, Video oder CD. Heute sind wir nicht Zuschauer. Wir verlegen unseren Lernort ins Freie.“ „ICH ERLEBE KINDER, die fröhlich, friedlich, entspannt, rücksichtsvoll, aktiv und dankbar sind. ICH ERLEBE KINDER, die mir als Lehrer das zurückgeben, was ich ihnen schenke.“ Bildquelle: ÖNJ DVD Sinnbilder

21 Etliche Kollegen sind anerkannte Fachexperten
Etliche Kollegen sind anerkannte Fachexperten! … auf die wir stolz sein können… Beispiele: Karl BILLINGER (Ornithologie) Michael HOHLA (Botanik) Hubert KOLBERGER (Moose) Karl MEIDINGER (Pilze) Erwin PILS (Ornithologie) Gerhard PILS (Botanik) Franz PRIEMETZHOFER (Flechten) Erich REITER (Mineralogie) Bildquellen:

22 HS AHS ???ist das wirklich sinnvoll???
Bildquellen:

23 Biologie – Lehrerausbildung als BAC-Studium
Biologie – Lehrerausbildung als BAC-Studium !!! … wird übrigens auch von zahlreichen KollegInnen Berufsbegleitend absolviert … insges. ca. 160 Stunden – ca. 30 Wochenstunden + BAC-Arbeit Bildquelle: - Lehrangebot !

24 WIR sind für EUCH da !!!

25 Unser Ziel und Traum … „BIOINFO“ als wegweisende Plattform für Biologie - LehrerInnen

26 Jede/jeder von Euch leistet einen unverzichtbaren Beitrag! –
BITTE MACHT WEITER SO !! Bildquelle: