HÖRSPIEL: Lunch for six

Präsentation zum Thema: "HÖRSPIEL: Lunch for six"—  Präsentation transkript:

1 HÖRSPIEL: Lunch for six
Karolina, Simona, Sarah

2 Planung Grundschule, Klasse 4, Fach Englisch
Zeitumfang: 4 Schulstunden (erste Idee) Gegen Ende des Projekts: 6 SchulstundenThema: Lunch for Six Aus der Geschichte: „Dinner for Eight“ umgeschrieben

3 bildungsplanbezug gut verständliche Aussprache
einfache, alltägliche Gesprächsregeln anwenden einen kurzen geschriebenen Text vorlesen die Hauptaussage verstehen, nach mehrmaligem Hören und Klärung des situativen Kontexts auch Detailinformationen entnehme Anweisungen zu unterrichtspraktischen Tätigkeiten, sowie die Äußerungen von Mitschülerinnen und Mitschülern im Rahmen der Unterrichtsinteraktion verstehen

4 AUFGABENVERTEILUNG HAUPT- UND TEILAUFGABEN WER? MIT WEM? MACHT WAS?
BIS WANN? WO? TECHNIK? Geschichte aussuchen/ umschreiben Karolina, Simona aussuchen/ umschreiben Bis Sonntag Zuhause Laptop Aufnahmegerät/ Aufnahme Karolina, Simona, Sarah Erzähler: Simona Krake: Karolina Tiere: Sarah/ Simona Geräusche: Simona Sonntag, PH Aufnahmegerät Schneiden Sarah Sonntag PC mit Schneidprogramm Speichern/ CD Hochladen Speichern und Hochladen CD/ PC Webseite Blog schreiben Samstag, PC Präsentation Hörspiel präsentieren Sonntag, Beamer/ PC AUFGABENVERTEILUNG

5 Phasen des projekts Themenauswahl: Hörspiel Geschichte aussuchen
Vereinfachung des Textes Aufteilung der Rollen Aufnahme Schneiden/ Verstellen der Stimmen mit Audacity Geräusche aussuchen Geräusche reinschneiden Brennen Cover erstellen

6 Technische mittel Aufnahmegerät PC/ Laptop mit Internetzugang
Schneideprogramm z.B. Audacitiy CD-Rom/ USB- Stick CD mit Geräuschen Fotor free (Blog) Pixabay (Blog)

7 LUNCh for six Based on : De Math, Roger (2009). Dinner for Eight, Mapelwood: Blue Apples Books.

8 Probleme Einigung auf eine Geschichte Viele verschiedene Stimmen
Gleichmäßiges Verändern der Stimme richtige, und verständliche Aussprache Angemessene Geschwindigkeit und Lautstärke Zurechtfinden mit Audicity: Zeitlich richtige Position Parallel zwei Dinge Eine Spur unterbrechen Viele Funktionen

9 Lösungsvorschläge Verstellen der Stimmen beim Schneiden möglich
Durch Übung des Umgangs mit dem Programm wird es leichter Umgang mit Geräten üben Audicity relativ schwer, muss gut von Anfang an eingeführt werden Bei der Aufnahme Pausen lassen, damit die Geräusche eingesetzt werden können Texte schon vorgeben Nicht zu lange Texte

10 Voraussetzungen der lehrkraft
Muss sich selbst mit den Geräten & Programmen auskennen Gute zeitliche Planung Einführung Immer wieder Absprache, um den Stand zu überprüfen Materialien müssen zur Verfügung gestellt werden Sollte Projekt selbst durchgeführt haben

11 Voraussetzungen der kinder
Lesen können Angemessene Sprache Umgang mit Geräten, PC, Programmen Teamfähigkeit Fähigkeiten der einzelnen Kinder nutzen Angemessenes Alter & Lernstand

12 Umsetzbarkeit in der schule
Alter der Kinder muss beachtet werden Bedienen der Programme muss den Kindern erleichtert werden  nicht überfordern Interessen der Schüler müssen angesprochen werden Technische Ausstattung in der Schule Nicht zu große Gruppen Zeitliche Planung Sinnvoll einsetzen, Fächerbezug

13 Weiterentwicklung des produkts
Verständniskontrolle Neue Vokabeln üben Aussprache und Schrift Nacherzählen Spiele Fächerübergreifend möglich (Gesunde Ernährung)

14 Positive aspekte Großer Lernzuwachs
Verschiedene Möglichkeiten der Weiterführung Selbstständiges Arbeiten der Schüler Fächerübergreifend Etwas neues, Technik wird genutzt Spielerisches Lernen Endprodukt Motivationssteigernd

15 Fazit Gut für Unterricht nutzbar Arbeit in Gruppen wird unterstützt
Freies Arbeiten Muss jedoch vorher gut erklärt und geplant werden