Tennis in der Schule – Anspruch und Wirklichkeit

Präsentation zum Thema: "Tennis in der Schule – Anspruch und Wirklichkeit"—  Präsentation transkript:

1 Tennis in der Schule – Anspruch und Wirklichkeit
DTB-Schultennis-Meeting Stuttgart, 14. Oktober 2006 Hartmut Gabler Tennis in der Schule – Anspruch und Wirklichkeit

2 DTB (1976) – Wilhelm Solinger:
Tennis als gleichberechtigte Sportart Tennis im Rahmen der Sportlehrerausbildung Tennis als Gruppenunterricht im Klassenverband Tennis-Lehrplan „Holzbrett-Tennis“ / „Minitennis“ Hinführung zum großen Tennis (eventuell in Kooperation mit Vereinen)

3 Dietrich Kurz (1981): Tennis ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie…
Tennis ist zwar kommunikativ, allerdings nicht in dem Maße wie… Tennis fördert zwar auch Bewegungsfertigkeiten, diese sind jedoch nicht so elementar wie… Tennis ist sicherlich eine freizeitrelevante Sportart, aber… Andere Rückschlagspiele sind für die Schule besser geeignet

4 Ausgewertete Fragebögen, verteilt auf die Schultypen
Häufigkeit Prozent Grundschule 156 29,9 Grund- und Hauptschule 122 23,4 Realschule 99 19,0 Gymnasium 134 25,7 Berufsschule 2 0,4 Fachschule 9 1,6 522 100

5 Findet Tennis in Ihrer Schule im Unterricht statt?
Häufigkeit Prozent Ja 99 19,2 Nein 416 80,0 515 100

6 Findet Tennis in AG‘s statt?
Häufigkeit Prozent Ja 106 20,5 Nein 410 79,5 516 100

7 Beteiligt(e) sich Ihre Schule an JTFO?
Häufigkeit Prozent Ja 140 38,0 Nein 228 62,0 368 100

8 Besteht eine Kooperation mit einem Tennisverein?
Häufigkeit Prozent Ja 203 42,7 Nein 272 57,3 475 100

9 Haben Sie schon selber Tennis unterrichtet?
Häufigkeit Prozent Ja 170 33,1 Nein 343 66,9 513 100

10 Welche Erfahrungen haben Sie dabei gemacht?
Häufigkeit Prozent Positiv 100 72,5 Neutral 17 12,3 Negativ 21 15,2 138

11 Tennisunterricht im Verhältnis zu anderen Sportarten
Häufigkeit Prozent Leichter 8 3,9 Gleich 63 30,7 Schwieriger 134 65,4 205 100

12 Wie viele Schläger stehen zur Verfügung?
Kinderschläger Erwachsenenschläger Häufigkeit Prozent 217 57,7 275 77,3 1-10 69 18,5 62 17,4 11-20 60 15,7 19 5,3 21+ 30 8,1 - 376 100 356

13 Steht ausreichend Ballmaterial zur Verfügung?
Häufigkeit Prozent Schaumstoffbälle Ja 179 41,2 Nein 256 58,8 Methodikbälle 63 15,9 334 84,1 Normale Tennisbälle 263 57,3 196 42,7

14 Stehen Tennisnetze bzw. Kleinfeldnetze zur Verfügung?
Häufigkeit Prozent Ja 172 34,7 Nein 324 65,3 496 100

15 Angaben zur Person Häufigkeit Prozent Spiele selbst Tennis (N = 514)
Ja 271 52,7 Nein 243 47,3 Tennisausbildung an Hochschule (N = 501) 319 63,7 182 36,3 In Tennis fortgebildet (N = 513) 142 27,7 371 72,3 Trainerlizenz (N = 508) 58 11,4 450 88,6

16 Wie beurteilen Sie „Tennis in der Schule“?
Häufigkeit Positiv 105 Eigentlich positiv, aber… 93 Gehört in AG o.a. 97 Kein Urteil 9 Schwierig, weil… 111 Negativ 16 431

17 Haben Sie Wünsche an den Württembergischen Tennisbund?
Häufigkeit Infomaterial / Methodische Hilfen / Fortbildungen 57 Schläger / Bälle / Netze 48 Mehr finanzielle Unterstützung / Kooperationen 27 Mehr Öffentlichkeitsarbeit 24 156

18 Der Schulsport sollte die körperliche Verfassung verbessern
anregen und befähigen zum Sporttreiben außerhalb der Schule vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen vermitteln soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln in vertretbarem Maße den Interessen der Schüler entsprechen

19 Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006)
Der Schulsport sollte Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006) die körperliche Verfassung verbessern ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie… Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit fördern anregen und befähigen zum Sporttreiben außerhalb der Schule vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen vermitteln soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln in vertretbarem Maße den Interessen der Schüler entsprechen

20 Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006)
Der Schulsport sollte Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006) die körperliche Verfassung verbessern ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie… Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit fördern anregen und befähigen zum Sporttreiben außerhalb der Schule ist freizeitrelevant, aber… Tennis ist freizeitrelevant vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen vermitteln soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln in vertretbarem Maße den Interessen der Schüler entsprechen

21 Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006)
Der Schulsport sollte Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006) die körperliche Verfassung verbessern ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie… Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit fördern anregen und befähigen zum Sporttreiben außerhalb der Schule ist freizeitrelevant, aber… Tennis ist freizeitrelevant vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen vermitteln fördert zwar auch Bewegungsfertigkeiten, diese sind jedoch nicht so elementar wie… Kleinfeldtennis als Rückschlagspiel vermittelt vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln in vertretbarem Maße den Interessen der Schüler entsprechen

22 Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006)
Der Schulsport sollte Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006) die körperliche Verfassung verbessern ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie… Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit fördern anregen und befähigen zum Sporttreiben außerhalb der Schule ist freizeitrelevant, aber… Tennis ist freizeitrelevant vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen vermitteln fördert zwar auch Bewegungsfertigkeiten, diese sind jedoch nicht so elementar wie… Kleinfeldtennis als Rückschlagspiel vermittelt vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln ist zwar kommunikativ, allerdings nicht in dem Maße wie… Kleinfeldtennis (z.B. als Doppelmatch) vermittelt elementare soziale Erfahrungen und Kompetenzen in vertretbarem Maße den Interessen der Schüler entsprechen

23 Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006)
Der Schulsport sollte Tennis im Schulsport nach Kurz (1981) Tennis im Schulsport (2006) die körperliche Verfassung verbessern ist gesundheitlich nicht so wertvoll wie… Kleinfeldtennis kann vor allem die Beweglichkeit fördern anregen und befähigen zum Sporttreiben außerhalb der Schule ist freizeitrelevant, aber… Tennis ist freizeitrelevant vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen vermitteln fördert zwar auch Bewegungsfertigkeiten, diese sind jedoch nicht so elementar wie… Kleinfeldtennis als Rückschlagspiel vermittelt vielfältige Spiel- und Bewegungserfahrungen soziale Erfahrungen und Kompetenzen vermitteln ist zwar kommunikativ, allerdings nicht in dem Maße wie… Kleinfeldtennis (z.B. als Doppelmatch) vermittelt elementare soziale Erfahrungen und Kompetenzen in vertretbarem Maße den Interessen der Schüler entsprechen - Tennis gehört zu den Wunschsportarten der Schüler (SPRINT-Studie 2006)