Prof. Dr. Matthias Becker Universität Flensburg

Präsentation zum Thema: "Prof. Dr. Matthias Becker Universität Flensburg"—  Präsentation transkript:

1 Prof. Dr. Matthias Becker Universität Flensburg
Wie lässt sich das in Domänen verborgene „Facharbeiterwissen“ erschließen? Methodenworkshop 10. Juli 2008 im ITB Gegenstände und Methoden der Qualifikationsforschung und Ansätze zur Kompetenzmodellierung Prof. Dr. Matthias Becker Universität Flensburg Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

2 Gliederung Forschungshintergrund und Beitrag zur Analyse, Gestaltung und Evaluation beruflicher Bildung Forschungsansatz Forschungsmethoden Ergebnisse und Erkenntnisse Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

3 Forschungshintergrund
Wissen wir, … was Facharbeiter können (müssen)? … wie sich berufliche Kompetenzen entwickeln? … woran diese Kompetenzen erkannt und erfasst werden können? Analyse Gestaltung Modellierung und Evaluation Empirische Erfassung von Handlung, Aufgabe, Problem im Beruf Verkürzte Forschungsperspektive: Innere Vorgänge und Struktur des Wissens Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

4 Forschungshintergrund: Sektor und Domäne
Service Instandhaltung Teile- zulieferer Komponenten- System und Modulzulieferer - Automobil- hersteller (OEM) Händler/ Werkstätten Kunden Forschung Entwicklung Konstruktion Produktion Aftersales/ Kfz-Service Fertigung Montage Handel/ Verkauf Werkstatt Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

5 Domäne „des Subjekts“ Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

6 Forschungsansatz Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

7 Domänenbezogene Kompetenzen am Beispiel des Kfz-Mechatronikers
Welche Kompetenzen sind notwendig, um ... eine Inspektion durchzuführen? ... Fehlfunktionen an einem Fahrzeug zu beheben? ... Defekte und Schäden am Fahrzeug zu reparieren? ... zusätzliche Systeme in einem Fahrzeug zu installieren? Arbeitsfelder bzw. Berufliche Handlungsfelder für den Kfz-Mechatroniker Standardservice (ca. 40% der Aufgaben) Diagnose (ca. 20% der Aufgaben) Reparatur (Instandsetzung) (ca. 35% der Aufgaben) Zusatzinstallation (ca. 5% der Aufgaben) Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

8 Ableitungstheorie: Domänen(un)abhängige Kompetenzen
Servicekompetenz Diagnosekompetenz Instandsetzungskompetenz Installationskompetenz Domäne=„Herrschaftsgebiet“ (lat.-fr.) Spezialgebiet; Gebiet, auf dem sich jemand besonders betätigt. Gibt es eine Kompetenz ... ...für den Service? ...für die Diagnose? ...für die Instandsetzung? ...für die Installation? Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

9 Bedeutung des Kontextes
Der Kontext ist gekennzeichnet durch den Arbeitsprozess (Sinnzusammenhang) Arbeitsorganisation (Ablauf/Aufbau) Plan <-> Wirklichkeit (Beziehung/Situiertheit) Arbeitsbedingungen / Rahmenbedingungen (Auftragskarte/Schnittstellen...) die Gegenstände der Facharbeit (Sachzusammenhang) Auto Kunde Fahrzeugtechnik Werkzeuge Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

10 Domäne und Kontext ... oder: Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie „Der Transfer von Wissen ist nichts anderes als die Anwendung vorhandenen Wissens in neuen Kontexten, ...“ „...dekontextualisiertes Wissen (ist) nicht immer oder manchmal nur sehr schwer in (anderen) Handlungskontexten anwendbar“ (Law 2000, 255) Kognitive Theorie Situierte Theorie These: Das in Domänen verborgene Facharbeiterwissen / die berufliche Kompetenz kann nur a) in einer Domäne und zugleich b) in einem Kontext erschlossen werden. Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

11 Empirische Zugänge und Erklärungsmodelle
Innere Welt Äußere Welt Empirie

12 Forschungsmethoden zur Erschließung beruflicher Kompetenzen
Arbeitsbeobachtung Handlungsorientiertes Fachinterview zur Erfassung von Qualifikationsanforderungen Aufgabenanalysen (Auftrags- und Rechnungsanalysen) Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

13 Kontextualisierung durch Arbeitsprozessbezug
Becker 2003 in Anlehnung an Fischer 2000 Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

14 Ergebnisse: (De)kontextualisierung durch Technikzentrierung
BMW-Qualifikationsstufe: Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

15 Kontextbezogene Entwicklung von Diagnosekompetenz
Zunehmend komplexere Arbeiten am Fahrzeug

16 Schwierigkeit: Abgrenzung der Kontexte
Beispiel: Informations- und Kommunikationstechnik und Automobiltechnik Beschäftigte: EU / Deutschland Produktion: 2 Mio / Service: 2,5 Mio / CEDEFOP-Studie, Spöttl/Becker 2003 Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

17 Erkenntnisse: Domänenbezug und Kontextualisierung bei der Erfassung von Kompetenzen
Geschäfts- und Arbeitsprozesse (den Kontext) identifizieren Arbeitsaufgaben erfassen, deren Repräsentativität sicherstellen und die für einen Beruf charakteristischen Aufgaben herausarbeiten Wissen und Können sowie Zuständigkeiten für die Arbeitsaufgaben erheben Kompetenzniveaus für die Arbeitsaufgaben bestimmen / Entwicklungslogik für das Erlernen der Arbeitsaufgaben analysieren Lernaufgaben gestalten, deren Bearbeitung die Entwicklung der notwendigen Kompetenzen unterstützt Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik

18 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Matthias Becker - Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik, Berufliche Fachrichtung Metalltechnik / Systemtechnik