Industriellen Metallberufe

Präsentation zum Thema: "Industriellen Metallberufe"—  Präsentation transkript:

1 Industriellen Metallberufe
Neuordnung der Industriellen Metallberufe Stand: Mai 2004

2 Geschäftsprozesse als Lernfelder

3 Rahmenlehrplan „Ausgangspunkt der didaktisch-methodischen Gestaltung ... soll der Geschäfts- und Arbeitsprozess des beruflichen Handlungsfeldes sein.“

4 Zeitrahmenmethode und Lernfeldkonzeption

5 Berufliches Handlungsfeld
These  Arbeit Summe anwendbarer Fertigkeiten und Qualifikationen  Berufliches Handlungsfeld Arbeit komplexe Aufgabenstellungen, in denen die Person ganzheitlich (d.h. kognitiv, kommunikativ, materiell, emotional) agiert. Die Lernfeldkonzeption

6 Zeitrahmenmethode und Lernfeldkonzeption
Einsatz-gebiet 2. Schritt : Synthese der Qualifikationsinhalte  Zeitrahmen (zeitliche Gliederung) 1. Schritt : Analyse der Qualifikations-anforderungen  Berufsbildpositionen (sachliche Gliederung) Kernqualifikationen Fachqualifikationen Einsatzgebiete Fachqualifikationen Kernqualifikationen

7 Didaktische Transformation
Berufliche Handlungsfelder Betrieb . Lernfelder Ziele Exemplarische Inhalte Schule Die Lernfeldkonzeption

8 Beispiel: Grundstufe „Industrielle Metallberufe“
Herstellen von einfachen Baugruppen Ziele z.B.: Montageplänen entwickeln Fügeverfahren anwenden - Montagearbeiten organisieren Inhalte z.B.: Funktionsbeschreibungen Normteile Werkzeuge, Vorrichtungen Lernfeld Berufliches Handlungsfeld Montage/ Demontage von Baugruppen und Systemen Die Lernfeldkonzeption

9 Ziele Inhalte Lernfeld 3: Herstellen von einfachen Baugruppen
Zeitrichtwert: 80 Stunden Ziele Inhalte

10 Lernfeld 3: Herstellen von einfachen Baugruppen
Zeitrichtwert: 80 Stunden Zielformulierung: Die Schüler bereiten das Herstellen von einfachen Bau- gruppen vor. Dazu lesen sie ... Gruppenzeichnungen ... ... ändern Teil- und Gruppenzeichnungen ... ...verwenden Montageanleitungen und entwickeln Mon- tagepläne ... unterscheiden Fügeverfahren ... wählen die erforderlichen Werkzeuge aus ... erstellen Prüfpro- tokolle, dokumentieren und präsentieren diese... ...beachten Arbeits- und Gesundheitsschutz...

11 Lernfeld 3: Herstellen von einfachen Baugruppen
Zeitrichtwert: 80 Stunden Inhalte: Gruppen- und Gesamtzeichnungen Anordnungspläne Technische Informationsquellen Stückliste und Montagepläne Grundlagen des kraft-, form- und stoffschlüssigen Fügens Kraft- und Drehmomentberechnungen Werkzeuge, Vorrichtungen Grundlagen des Qualitätsmanagements Grundlagen der Steuerungstechnik Montagekosten ...

12 Zeitrahmenmethode und Lernfeldkonzeption
Berufsschule Rahmenlehr- plan (RLP) Schulische Lernfelder Ausbildungs- betrieb Ausbildungs- rahmenplan (ARP) Zeitrahmen Betriebliche Arbeitsfelder Synchronisierung Lernfeld 13 Zeitrahmen 13 Lernfeld 10 Zeitrahmen 10 Lernfeld 8 Zeitrahmen 8 Lernfeld 7 Zeitrahmen 7 Lernfeld 3 Zeitrahmen 3 Lernfeld 1 Zeitrahmen 1

13 „Handlungsfeld – Lernfeld – Zeitrahmen“ am Beispiel Zerspanungsmechaniker/-in

14 Berufsbezogene Vorbemerkungen im Lehrplan:
Ausgangspunkt der didaktisch- methodischen Gestaltung der Lernsituationen in den einzelnen Lernfeldern soll der Geschäfts- und Arbeitsprozess des beruflichen Handlungsfeldes sein. Dieser ist in den Zielformulierungen der einzelnen Lernfelder abgebildet. Es besteht ein enger sachlicher Zusammenhang zwischen dem Rahmenlehrplan und dem Ausbildungsrahmenplan für die betriebliche Ausbildung. Es wird empfohlen, für die Gestaltung von exemplarischen Lernsituationen in den einzelnen Lernfeldern beide Pläne zugrunde zu legen. Die einzelnen Schulen erhalten somit mehr Gestaltungsaufgaben und eine erweiterte didaktische Verantwortung.

15 Zeitrahmen „Prozessorientierte Auftragsbearbeitung im Einsatzgebiet“
Die Lernfelder des siebenten Ausbildungshalbjahres berücksichtigen insbesondere die beruflichen Einsatzgebiete in ihrer ganzheitlichen Aufgabenstellung. Diese komplexen Aufgabenstellungen ermöglichen es einerseits, bereits vermittelte Kompetenzen und Qualifikationen zusammenfassend und projektbezogen zu nutzen und zu vertiefen und andererseits zusätzliche einsatzgebietsspezifische Ziele und Inhalte in Abstimmung mit den Ausbildungsbetrieben zu erschließen. (lt. berufsbezogenem Vorwort des Lehrplans)

16

17 und noch eine Bitte … viele, viele Ausbildungsplätze anbieten, damit wir betriebsnah beschulen können …

18 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !