Schwerpunkt- und Spezialisierungsfach E-Learning Februar 2010

Überblick Wer sind wir? Was ist E-Learning? Struktur LVAs Abschluss

Wer sind wir? Abteilung E-Learning (Institut für Pädagogik und Psychologie) Univ.-Prof. Dr. Bernad Batinic (Leiter) Dr. habil Markus Appel Mag. Timo Gnambs Mag. a Susanne Jodlbauer Dr. in Eva Selenko Mag. a Barbara Stiglbauer

Wer sind wir? Institut für Datenverarbeitung in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften Mag. Elizabeth Katzlinger-Fellhofer Prof. Mag. Johann Mittendorfer Abteilung für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (Institut für Pädagogik und Psychologie) Ing. MMag. Wolfgang Jungwirth

E-Learning Lernen und Wissenserwerb mit computer-basierten Medien Vorteile: Zeit- und Ort-unabhängiges Lernen on demand Neue, effektive Lernformen (z.B. interaktive Multimedia, knowledge-building communities) Möglichkeiten des aktiven selbstgesteuerten Lernens Breiter Einsatzbereich: universitäre Lehre, private Anbieter, innerbetriebliche Fortbildung Spezifisches Know-How erforderlich

Relevante Berufsfelder Wirtschaftswissenschaften Innerbetriebliche Aus- und Fortbildung Personalentwicklung, -management Wirtschaftspädagogik Schulbereich: Auswahl und Einsatzbereich von Lerntechnologien im Unterricht Sozialwirtschaft / Soziologie Gesellschaftliche Aspekte des E-Learning Weiterbildungsbereich

Schwerpunktfach E-Learning Grundlagen zum Thema E-Learning Pädagogische und psychologische Aspekte Kennenlernen und Erproben unterschiedliche Lernszenarien Gestaltungs- und Nutzungsaspekte Neue Tools zur Gestaltung von E-Learning

Struktur des Schwerpunktfaches KSNutzung interaktiver Medien2 SSt3 ECTS KSMedien- und Lernpsychologie2 SSt3 ECTS KSGestaltung von computerbasierten Lernumgebungen2 SSt4 ECTS IKContentproduktion didaktischer Medien2 SSt4 ECTS SEProjektseminar E-Learning2 SSt4 ECTS 10 SSt18 ECTS

9 Ablauf im Schwerpunktfach Grundlagenphase

Spezialisierungsfach E-Learning Methoden der Konzeption, Implementation und Evaluation von E-Learning- Maßnahmen Umsetzung und Evaluation konkreter Projekte Beurteilung von Lernszenarien und Lerntools

Struktur des Spezialisierungsfaches Schwerpunktfach E-Learning10SSt18 ECTS KSEvaluation von E-Learning-Szenarien2 SSt3 ECTS IKEvaluation von E-Learning-Szenarien2 SSt3 ECTS SEE-Tutoring2 SSt3 ECTS SEProjektseminar II E-Learning2 SSt3 ECTS 8 SSt12 ECTS

12 Ablauf im Spezialisierungsfach Schwerpunktfach Semester 3 KS Evaluation von E-Learning-Szenarien IK Evaluation von E-Learning-Szenarien Semester 4 SE E-Tutoring SE Projektseminar II E-Learning

Inhalte Schwerpunktfach I KS Nutzung interaktiver Medien Vermittlung der Kompetenz zur Nutzung der wichtigsten Dienste des Internets, sowie multimedialer Systeme auf Basis von PC- Software KS Medien- und Lernpsychologie relevante psychologisch-pädagogische Grundkonzepte (Einführung) KS Gestaltung von computerbasierten Lernumgebungen praxistaugliche Gestaltungs- und Nutzungsprinzipien, aktuelle Modelle und empirische Befunde

14 Inhalte Schwerpunktfach II SE Projektseminar E-Learning Erstellen von Lerninhalten Anwendung unterschiedlicher Kommunikationstools (z.B. Weblogs, Forum, Chat) und E-Learning-Szenarien

Inhalte Spezialisierungsfach I KS / IK Evaluation von E-Learning-Szenarien Methoden und Instrumente der Konzeption, Implementation und Evaluation IK E-Tutoring Kompetenzen des Teletutors (wie Medienkompetenz, Kommunikationskompetenz, Moderation etc.)

Inhalte Spezialisierungsfach II SE Projektseminar II E-Learning Vermittlung der Kompetenz zur Nutzung der wichtigsten Dienste des Internets, sowie multimedialer Systeme auf Basis von PC- Software

Diplomarbeit / Bachelorarbeit Forschungsschwerpunkte der Abteilung Datenerhebungsverfahren über das Internet Evaluation Lernen durch Computerspiele Diffusion von Innovation Stereotype Threat im E-Learning Bedeutung von E-Learning und Medienkompetenz...

Fragen Bei Fragen wenden Sie sich bitte an: Dr. in Eva Selenko