J+S-Handlungsmodell Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden Dialog zwischen Methoden und Themen, welche die Sportart bestimmen.
Drei Konzepte Das «Pädagogische Konzept» - coachen Im Zentrum steht der partnerschaftliche Dialog zwischen Lernenden und Lehrenden Das «Methodische Konzept» - unterrichten Es zeigt Möglichkeiten auf, wie Trainings- und Unterrichtsideen realisiert werden können Das «Thematische Konzept» - verstehen Es umfasst Themen zur Entwicklung der individuellen Handlungskompetenz im Sport
Das «Pädagogische Konzept» -> coachen Hinweise zur Wechselbeziehung von Lehrenden und Lernenden
Lehrende Kompetenzen der Leiterin / des Leiters Fachkompetenz Unterrichtskompetenz Sozialkompetenz Selbstkompetenz
B – B – B Unterricht • Planung, Realisierung und Auswertung Drei Schritte sind entscheidend:
Lernende Entwicklung von Kindern und Jugendlichen • Wachstumsbedingte Eigenheiten • Stufen des Erwachsenwerdens • Konsequenzen für die Praxis
A – V – U Sport treiben • Kinder und Jugendliche brauchen Anregung und Ansporn, um sich weiterentwickeln zu können Drei Schritte sind entscheidend:
Das «Methodische Konzept» -> Unihockey unterrichten Hinweise zur Realisierung eigener Trainings- und Unterrichtsideen
Lehr- und Lernstufen
Lehr- und Lernstufen G A E K V V
Weitere Themen: Planung • Langjährige Planung • Einzelne Perioden im Trainingszyklus • Unterrichtsvorbereitung • Aufbau einer Lektion • Lernwege und Methoden • Organisationsformen und Lernhilfen • Sicherheit im Unterricht • Kinder und Jugendliche an Wettkämpfe begleiten • Eltern
Das «Thematische Konzept» -> Unihockey verstehen Themen zur Entwicklung der individuellen Handlungskompetenz
Sportartspezifisches Anforderungsprofil • Zusammenhänge zwischen den Leistungsvoraussetzungen, den Trainings- und Wettkampfanforderungen • Optimale Themenwahl für die Trainingsgestaltung