Fächerübergreifende Lernangebote 1

Sozialwissenschaftliches Gymnasium 2 Lehrpersonen  jeweils eine Doppelstunde Lerntechniken 1  6 Stunden Die SchülerInnen befassen sich anhand konkreter Übungen mit der persönlichen Lerngeschichte und dem eigenen Lerntyp, sie setzen sich mit dem Thema Zeitmanagement auseinander und lernen verschieden Lernmethoden kennen. Lesestrategien  6 Stunden Die SchülerInnen werden mit verschiedenen Arbeitstechniken im Umgang mit Sachtexten aus verschiedenen Fächern vertraut gemacht. Ziel ist die Festigung der Lese- und Methodenkompetenz. 2

Sozialwissenschaftliches Gymnasium 1 Lehrpersonen  jeweils eine Doppelstunde  gruppenteilig Einführung in die Schulbibliothek  6 Stunden Die SchülerInnen der ersten Klassen werden am Beginn des Schuljahres mit der Schulbibliothek vertraut gemacht. Die Bibliothekarin und die didaktische Leiterin der Bibliothek führen die SchülerInnen in den Bestand, der Räumlichkeiten, der Systematik und die Bibliotheksordnung ein. In weiteren Übungen lernen die SchülerInnen in Partnerarbeit sich in der Bibliothek räumlich zu orientieren, sie erhalten einen Überblick darüber, wo welche Medien zu finden sind, üben den Umgang mit dem Opac und setzen sich mit verschiedenen Medien auseinander, so dass die Einführung auch als Grundstein für die selbstständige Recherche verstanden werden kann. Die Einführung in die Schulbibliothek ist als Lernzirkel konzipiert, Bibliothekarin und Lehrperson übernehmen während der Unterrichtseinheit eine beratende Funktion, im Wesentlichen sollten die SchülerInnen aber möglichst selbstständig arbeiten. 3

Sozialwissenschaftliches Gymnasium 1 Lehrperson  gruppenteilig / 2 Lehrpersonen  jeweils eine Doppelstunde Medienbildung 1  20 Stunden Tastschreiben  6 Stunden (gruppenteilig) Word  14 Stunden Bewerbungsmappe (Bewerbung u. Lebenslauf deutsch oder ital.) Protokoll (z. B. Klassenversammlung) Mind-Map Lerntechniken 2  6 Stunden Nach der Zeugnisverteilung (1. Semester) werden sich viele SchülerInnen bewusst, dass gute Lerntechniken/Lernstrategien den schulischen Erfolg ausbauen können. Das Aneignen und Einsetzen dieser Methoden fächerübergreifend als auch in den einzelnen Fächern steht im Vordergrund. 4

Sozialwissenschaftliches Gymnasium 2 Lehrpersonen  jeweils eine Doppelstunde Medienbildung 2  26 Stunden Internet  10 Stunden Aktuelle Texte aus dem Internet kopieren u. bearbeiten Referate PowerPoint  16 Stunden Präsentation eines Themas nach Wahl; Rhetorikregeln Eigene Präsentation (Lerninhalte aus anderen Fächern) 5