Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 15.09– Jedes Kind wird von der Fachkraft darin bestärkt sich einzubringen und erfährt durch sie eine positive Wertschätzung seiner Ideen und Aktivitäten. Unser Ziel: Kinder in ihrem positiven Selbstkonzept stärken Die großen Softbausteine werden von den Kindern während des Freispiels oft und gerne in der Lesecke genutzt. Die Fachkraft greift dies auf und bietet den Kindern die Steine auf dem Teppich an. Gemeinsam bauen sie immer wieder Türme und lassen sie -zur großen Freude aller- wieder einstürzen. Ausdauernd und einfallsreich werden Brücken gestellt, um darunter hindurchzukriechen und Straßen, um mit den Autos darauf zu fahren.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 15.09– Kommunikative Kompetenzen werden als Schlüsselqualifikation definiert. Sie sind grundlegende Voraussetzung für die emotionale und kognitive Entwicklung von Kindern und wesentlicher Bestandteil aller anderen Kompetenz- und Bildungsbereiche. Unser Ziel: Kinder in ihren kommunikativen Kompetenzen stärken Beim Händewaschen stellen wir immer wieder fest, dass die Kinder großes Interesse am Experimentieren und Spielen mit Wasser haben. Das greifen wir bei guter personeller Besetzung gerne auf. Das Bad wird gemeinsam mit den Kindern vorbereitet. Ihr engagiertes Hantieren mit Wasser und Materialien wird von der Fachkraft sprachlich begleitet. Hierbei können die Kinder viele spannende Sinneserfahrungen mit Sprache verknüpfen und erweitern so ihren Wortschatz und ihr sprachliches Gedächtnis.
Das Kind und seine Kompetenzen im Mittelpunkt - Rückblick der Entwicklungs- und Bildungsangebote 15.09– Unser Ziel: Kinder in ihren kognitiven und lernmethodischen Kompetenzen stärken Während der Freispielzeit bietet eine Fachkraft im Essbereich der Krippe ein kreatives Angebot an. Die Tür zum Gruppenraum steht hierbei offen so dass die Kinder je nach Interesse an dem Angebot teilnehmen und es auch wieder verlassen können. Die Gelegenheit zum großflächigen Malen wird dann auch begeistert genutzt. Ein Bereich in dem -gerade auch sehr junge Kinder- ihre (Um-) Welt mit allen Sinnen erkunden und vor allem praktisch erfahren können, ist der künstlerische Bereich. Kinder denken in Bildern, nicht in Buchstaben. Zur Stärkung der kognitiven Kompetenzen, wie der differenzierten Wahrnehmung, Fantasie, Kreativität und Ausdrucksfähigkeit, ist der Bildungsbereich „Ästhetik, Kunst und Kultur“ bestens geeignet.