Luitpold-Gymnasium München SEMINARE

Das Wissenschaftspropädeutische Seminar (W-Seminar) Luitpold-Gymnasium München

Ziel: Wissenschaftliches Arbeiten erlernen Wissenschaftlich arbeiten Informationen recherchieren auswerten und abstrahieren auf Wesentliches reduzieren strukturieren und argumentieren vielfältig präsentieren kreative Wege und Lösungen finden Formalia und Zeitrahmen beachten Wahrhaftigkeit Präzision

Erwartungen der Hochschulen Kognitive Fähigkeiten Persönliche Fähigkeiten und Einstellungen Analytische Fähigkeiten Abstraktionsfähigkeit Differenzierungsvermögen Synthesefähigkeit Transferfähigkeit Kreativität Sprachliche Ausdrucksfähigkeit Inhaltliches Interesse Leistungsmotivation Genauigkeit Zielstrebigkeit Beharrlichkeit Eigeninitiative Selbstorganisation Hohes Anspruchsniveau Fähigkeit zur Selbstreflexion

Im W-Seminar gibt es für Schüler folgende Wahleinschränkungen: Grundsätzliche Wahlfreiheit, gewähltes Leitfach muss nicht besucht worden sein bzw. werden -moderne/ alte Fremdsprachen: erforderliche Sprachkenntnisse -Religion: offen für alle Schüler, die konfessionellen Religionsunterricht besuchen - Ethik: nur für Schüler, die in Q11 und Q12 Ethikunterricht belegen

Rahmenbedingungen Noten Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten ein Leitfach (Pflicht- oder Wahlpflichtfach) als Rahmenthema Halbjahresleistungen in 11/1 und 11/2 betreute Seminararbeit (10-15 Seiten Text) Abschlusspräsentation max. 15 Punkte max. 15 Punkte max. 30 Punkte x 3 + :2 x 1 Seminararbeit mal 3; Präsentation einfach

Leitfach und Rahmenthema Pflicht- oder Wahlpflichtfach (Anlage § 6 GSO, 28. Auflage) fächerübergreifendes Arbeiten erwünscht Rahmenthema Ermöglichung sinnvoller und ausreichend vieler Unterthemen, die in Niveau und Umfang vergleichbar sind Gewährleistung wissenschaftlicher Arbeitsweise

Zeitlicher und inhaltlicher Ablauf des W-Seminars 10-1: Erstellen eines ausreichenden Seminarangebots und Auswahl durch den Schulleiter/ Oberstufenkoordinatoren 10-2: Wahl durch die Schüler aus dem Angebot der Schule 11-1: Input, Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten, Themenfindung, erste Recherchen 11-2: Eigentätigkeit der Schüler, Vorlage von Zwischenergebnissen und Besprechungen in der Gruppe, Beratung durch die Lehrkraft 12-1: Anfang Nov.: Abgabe der Seminararbeiten Nov. bis Jan.: Präsentationen und Korrektur der Seminararbeiten danach: Notenbekanntgabe

Leistungserhebungen in 11/1 und 11/2 möglich sind unter anderem Stegreifaufgaben in der Inputphase schriftliche Quellenanalysen Experimente Arbeitspläne Gliederungsentwürfe Interviews Referate Präsentationen Exposés (Zwischenberichte): z. B. mit Hypothesen der Arbeit, Quellenlage, methodisches Vorgehen, Gliederung, ersten Ergebnissen insges. mind. 4 kleine LE, eher mehr „Kultur der helfenden Rückmeldung“ (§ 53 (3))

Leistungserhebungen in 12/1 Bewertung der Seminararbeit (nach Inhalt, Darstellung und Formalia) Bewertung der Abschlusspräsentation Gesamtergebnis (3:1 Seminararbeit zu Abschlusspräsentation, s. Folie 10) wird im Abiturzeugnis eigens ausgewiesen

Bewertung der Seminararbeit Beurteilungsbereiche Formalia Darstellung Inhalt Inhaltsverzeichnis Zitierweise Bibliographische Angaben Quellenverzeichnis f. Abb. Titelblatt Umfang Schriftsatz Gliederung Anschaulichkeit Klarheit im Ausdruck Orthographie, Zeichens. Grammatik Fachterminologie Themenerfassung Urteilsfähigkeit methodisches Vorgehen Beweisführung Quellenanalyse Literaturauswahl eigener Standpunkt Stellungnahme eigene Ergebnisse Vollständigkeit z. B.: 1 : 2 : 3

Links im Internet Angebote der wissenschaftlichen Bibliotheken in Bayern in den verschiedenen Regionen: www.informationskompetenz.de/regionen/bayern/kontakt-fuer-schulen/ Internetlinks zum W-Seminar: www.isb-oberstufegym.de www.isb.bayern.de www.gymnasium.bayern.de www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de