Neujahresempfang für Tagespflegepersonen 22. Januar 2010 Herzlich Willkommen! e in gemeinsames Angebot von und

Auftrag: Qualitativer und Quantitativer Ausbau der Kindertagespflege in BS Zur Bürozeit ca.1300 Kundenbesuche 3891 Telefonate 704 Beratungen

Quantitativer Ausbau Zunahme registrierter Tagespflegepersonen

Quantitativer Ausbau Vorgabe 50 Plätze/Jahr September 2006: 127 betreute Kinder bei 95 TPP (1,34) Dezember 2009: 491 betreute Kinder bei 184 TPP (2,67) Insgesamt längere Betreuungszeiten

Quantitativer Ausbau Insgesamt 2296 Elternanfragen Vermittlungen Anfragen 70 Vermittlungen davon 106 unter 3-Jährige (ca. 65 %) Anfragen Vermittlungen – Anfragen bzgl. 671 Kinder 300 Vermittlungen davon 491 unter 3-Jährige (ca. 81 %) – Anfragen bzgl. 876 Kinder 372 Vermittlungen davon 602 unter 3-Jährige (ca. 69 %) – Anfragen bzgl. 896 Kinder 401 Vermittlungen davon 609 unter 3-Jährige (ca. 68 %)

Qualität der Verlässlichkeit Vertretungsmodelle Systematische Abfrage aller TPP abgeschlossen Poolkräfte (Beratung/Vertrag) 6 Tandem (Match – Hausbesuche) 11 plus 5 (7) Stadtteil (Vernetzung/TM-Treffs) 1 plus 4 (1-2) Vertretungsanfragen (Okt. 2009) ca. 160 Plätze betroffen davon 1/3 Bedarf angemeldet 51 Anfragen davon: 20 Vertretungen außerhalb der Modelle Notfall 11 im Stadtteil 10 über Poolkraft 9 Tandem Ab neue Verfügung zur Vertretung

Qualitativer Ausbau 1.Erziehungspartnerschaft Qualität der Beziehungen und Erziehungsleistung 2. Bildungsarbeit und Förderung Qualität des Bildungsinputs und der Förderung der Tageskinder 3.Tagespflegestellen Qualität der Ausstattung 4.Verlässlichkeit der Kinderbetreuung Infrastruktur / Vertretungsmodelle 5.Integration verschiedener Kulturen/Hintergründe inklusiver Ansatz, Öffentlichkeitsarbeit / Vernetzung

Qualität der Erziehungspartnerschaft Unterstützung der TPP und der Eltern Information und fachliche Beratung während des Betreuungsverhältnisses durch Das FamS erhöhen (Idee von Elternabenden prüfen) Informationsplattform Erziehungspartnerschaft im Netz (Reader für Eltern und TPP; m. AGn erarbeitet) Einigkeit über Bedeutung u. Rolle in der Eingewöhnung Konstruktive Gespräche (Leitfaden, Reflektionsbogen für versch. Phasen o. Themen /auch Kritikgespräche) Gruppen zur Supervision (KB und TM/TV getrennt)

Qualität der Bildungsarbeit Pädagogische Arbeit und Förderung Fortbildungsprogramm /Kooperation Haus der Familie (Themen zur Bildungs- und Förderarbeit) Praxisbegleitung / Reflektion / Handwerkszeug (Neueinsteiger, 4+1 AGn, Supervisionsgruppen, Kinderwelten Langzeitfortbildung, 30 Std. Beobachten/Dokumentieren) TM- Treffs über 20 TPP und Kinder (8 und 20) (motorische Förderung, koll. Austausch, Unterstützung/Beratung) Seminar und Fachberatung/ Kooperation KöKi e.V. TAS – Überprüfung und Schulung / Kooperation m. DRK Das systematische Aufbauen von pädagogischer Professionalität ist ein langwieriger Prozess und erfordert eine langfristige Perspektive der TPP, entsprechendes Bewusstsein und vielfältige Angebote.

Resümee Quantitativer Ausbau durch ungebrochen hohe Platz - Nachfrage (bei Eltern) und regelmäßige Qualifizierungskurse (für TPP) starke Dynamik und Weiterentwicklung Qualitativer Ausbau Kindertagespflege hat sich in Braunschweig fachlich und strukturell gut weiter entwickelt wir haben und brauchen verschiedene kompetente Kooperationspartner - nutzen und bündeln Ressourcen und Kompetenzen wir brauchen gemeinsam eine lernende und fragende Haltung - langfristig

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und für Ihren Anteil!