Präsentation der Bachelor- Abschlussarbeit von Nicole Jablonowski Kindertageseinrichtungen im Wandel – von der Kindertagesstätte zum Familienzentrum Präsentation der Bachelor- Abschlussarbeit von Nicole Jablonowski

Fragestellung der Arbeit Wie kann die Kindertagesstätte von heute den stets wachsenden Anforderungen durch Gesellschaft und Politik gerecht werden und gleichzeitig den Bildungsauftrag erfüllen?

Ziel der Arbeit Die Arbeit durchleuchtet die Bedingungen, unter welchen zum einen der Bildungsauftrag und zum anderen die Anforderungen durch Gesellschaft und Politik zu vereinbaren sind.

Das Sozialpädagogische Doppelmotiv Sozialpädagogische Aufgaben (Kleinkinderbewahranstalten) (Kleinkinderschulen) Bildungsauftrag

Ansätze der Frühpädagogik Situations- Orientierter Ansatz Selbst- bildungsansatz Sozialer Konstruktivis-mus Entwicklungs-pädagogischer Vertreter Krenz Laewen, Andres Fthenakis Pramling Hauptmerkmal Bedürfnisse und Interessen der Kinder als Auslöser für den Lernprozess Bildung als selbständige und aktive Aneignung der Welt des Kindes Frühkindliche Bildungsprozesse werden auf den Kontext der heutigen Gesellschaft ausgerichtet Die Kinder nehmen ihre Lernprozesse bewußt wahr Rolle des Erziehers Unterstützt die Selbständigkeit der Kinder Beobachtung der Kinder um ihr eigenaktives Lernen wahrzunehmen und zu fördern Sozialer Austausch als Voraussetzung für den Lernprozess Verantwortlich für das Entwickeln eines Verständnisses der Kinder für die jeweiligen Inhalte

Der Bildungsauftrag im Kindergarten Personale und soziale Entwicklung, Werteerziehung/ religiöse Bildung Mathematik, Naturwissenschaft, (Informations-) Technik Musikalische Bildung/ Umgang mit Medien Körper, Bewegung, Gesundheit Sprache, Schrift, Kommunikation Natur und kulturelle Umwelten

Neue Anforderungen in der frühkindlichen Bildung Heterogenität in Kindertagesstätten Professionalisierung des Erzieherberufs Übergänge gestalten

Heterogenität in Kindertagesstätten Unterschiedlichkeit von Lebenslagen Sozialstatus Ethnizität Alter der Kinder Familienstruktur

Übergänge gestalten Übergang Familie- Kindergarten Übergang Kindergarten- Grundschule

Professionalisierung des Erzieherberufs Bindungsforschung Bildungsforschung Entwicklungspsychologie Neurologie

Community Education Ziel:Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen unterstützen Verbindung von gesellschaftlichen und pädagogischen Prozessen Lernen als lebenslanger Prozess Teilhabe Der Einzelne als Teil einer Gemeinschaft

Die Idee des Familienzentrums Verzahnung mit anderen Institutionen Öffnung zum Sozialraum Chancengleichheit Bedarfe der Familien erkennen

Der Kindergarten als Familienzentrum (Beratung und Unterstützung der Familien) Familienzentrum (Unterstützung von Menschen in unterschiedlichen Lebenslagen) Community Education (Erziehung, Betreuung, Bildung) Kindergarten

Anforderungen durch Gesellschaft und Politik Das Familienzentrum Bildungsauftrag Anforderungen durch Gesellschaft und Politik