Simulatoren als Ausbildungsinstrument? Vortrag: Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen - Dipl.-Ing. Klaus Paulus & Dipl.-Ing. Manfred Wieck - Education Inland Navigation [EDINNA] - Zentralkommission für die Rheinschifffahrt (ZKR) 30.Januar 2013 Runder Tisch „Fahrsimulatoren in der Binnenschifffahrt“

Netherlands - STC, Rotterdam - MA Harlingen Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen - Partnership-Project Netherlands - STC, Rotterdam - MA Harlingen Belgium - KTA, Antwerpen Italy - CFLI, Venice Germany - Schiffer-BK RHEIN, Duisburg (coordinator) Romania (associated) - CERONAV, Constanza

Untersuchung: Verwendung von Simulatoren in der Aus- und Weiterbildung Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen - Aims: Untersuchung: Verwendung von Simulatoren in der Aus- und Weiterbildung Nutzung von Simulatoren in „STCIN“ (harmonized Standards of Training and Certification in Inland Navigation)

Ausbildung zum/r Binnenschifferin im „Dualen System“. Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Ausbildung zum/r Binnenschifferin im „Dualen System“. Schule Betrieb Ausbildungszeit: 3 Jahre Verkürzte Ausbildungszeit für Umschüler: 2 Jahre

Der Einsatz von Simulatoren hat im SBKR Tradition: Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Der Einsatz von Simulatoren hat im SBKR Tradition: 1963 Flußradargerät auf einem Kleintransporter 1974 der erste Flußradar- und Navigationssimulator Einmannfahrtstand Lehrerarbeitsplatz

Der Einsatz von Simulatoren hat im SBKR Tradition: Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Der Einsatz von Simulatoren hat im SBKR Tradition: 1991 bis 2008 Radarsimulator SAHRA

Simulatoren als Ausbildungsinstrument Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - seit 2008 ... Betreiber: DST - Entwicklungszentrum für Schiffstechnik und Transportsysteme e.V., Duisburg

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Lernfelder Binnenschiffer/innen Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Nr. Lernfelder Binnenschiffer/innen 1 Neue Mitarbeiter über Aufbau und Organisation von Betrieben informieren 2 Leben und Zusammenarbeit an Bord planen und organisieren 3 Den Einsatz von Binnenschiffen planen 4 Antriebs- und Vortriebsanlagen bedienen und warten 5 Verhalten von Binnenschiffen im Fahrbetrieb und am Liegeplatz beurteilen 6 Optische und akustische Signale beim Fahren und Stilliegen anwenden 7 Transportprozesse unter rechtl. und ökonom. Gesichtspunkten vorbereiten 8 Bordsysteme warten und bedienen 9 Güter transportieren und Personen befördern 10 Auf Wasserstraßen navigieren 11 Hydraulische, pneumatische und elektrische Anlagen bedienen und warten 12 Hilfsmaschinen einsetzen und warten 13 Schiffskörper und Ausrüstungsgegenstände warten und instand halten 14 Binnenschiffe be- und entladen 15 Maßnahmen bei Störungen im Regelbetrieb einleiten 16 Maßnahmen bei Havarien einleiten und durchführen

Lernziele Lernfeld 10: Auf Wasserstraßen navigieren Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Lernziele Lernfeld 10: Auf Wasserstraßen navigieren Die Schülerinnen und Schüler ... ... planen Fahrten auf Wasserstraßen unter Berücksichtigung von Wasserständen und erforderlichen Schleusenvor-gängen sowie unter Nutzung nautischen Kartenmaterials. ... beachten vorgeschriebene Verkehrsregeln bei unterschied-lichen Manövern, besonders bei Brückendurchfahrten und beim Ausweichen von Hindernissen in und auf Wasser-straßen. ... bedienen nautisch-technische Geräte, nutzen ihre Kenntnisse über den Sprechfunkverkehr und verständigen sich mit den für die Binnenschifffahrt zuständigen Stellen. ... wenden Fahrregeln an und handeln entsprechend der Kennzeichnung der Fahrzeuge. ... sind in der Lage, notwendige Signale zu geben und Lichterführung zu erkennen.

Schiffsbetriebslehre Maschinen-/Motorentechnik Radartechnik und -fahrt Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Lernziele Funkverkehr an Bord Verkehrsrecht Training am Simulator Wasserstraßenkunde Schiffsbetriebslehre Maschinen-/Motorentechnik Radartechnik und -fahrt ECDIS, AIS und RIS

1. „Briefing“ Einweisung Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Lernen in drei Phasen 1. „Briefing“ Einweisung 2. Simulation Handeln/Ausführen 3. „Debriefing“ Nachbesprechung (Evaluation)

I hear … and I forget, I see … and I remember, Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Einsatz in der Erstausbildung nachhaltige Kompetenzentwicklung I hear … and I forget, I see … and I remember, I do … and I understand!

Einsatz in der Erstausbildung Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Einsatz in der Erstausbildung Überprüfung vorhandener Fertigkeiten und Kenntnisse Lernfelder übergreifende handlungsorientierte Anwendungen Vertiefung von Inhalten bereits unterrichteter Lernsituationen Neue Inhalte zur Erweiterung beruflicher Kenntnisse (z.B. Radar, AIS, RIS, …) Zeitlicher Umfang: Mittelstufe: Eine Stunde in der Woche Oberstufe: Zwei Stunden in der Woche

Einsatz in der Erstausbildung Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Einsatz in der Erstausbildung Vorteile sind hierbei: Förderung von komplexer Handlungskompetenz vollständige Handlungen Geschützte Umgebung Rollenklarheit in Manövern (Schiffsführer – Matrose) Angepasster Schwierigkeitsgrad Gezieltes Lernen durch kurzfristige Wiederholungen Qualitätsmanagement Gehirngerechtes Lernen

Schulinterne Prüfung Bescheinigung Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Schulinterne Prüfung Bescheinigung Frau/Herr xxxxxxx hat während des Besuchs der Mittel- und Oberstufe im Bildungsgang Binnenschiffer/in durch erfolgreiche Teilnahme an einer schriftlichen und praktischen Prüfung im Radar- und Flachwasserfahrsimulator SANDRA am Schiffer-Berufskolleg RHEN nachgewiesen, dass sie/er mit dem Einsatz von Radar in der Binnenschifffahrt hinreichend vertraut ist. Inhalte: Einführung und Vorbereitung des Fahrstandes Einstellung (Grundeinstellung) und Bedienen (Nachregeln bei unterschiedlichen Umgebungsbedingungen) eines Flussradars Rechtliche Grundlagen der Radarfahrt Fahrübungen auf verschiedenen Streckenabschnitten in der Radarfahrt Radarbildauswertung und -interpretation

Abschlussprüfung Binnenschiffer/in Industrie- und Handelskammer Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Abschlussprüfung Binnenschiffer/in Industrie- und Handelskammer Mögliche Aufgabe: Bereiten Sie einen Fahrstand eines Binnenschiffes so vor, dass der Steuermann los fahren kann! Praktische Abschlussprüfung

Simulatoren als Ausbildungsinstrument Simulatoren als Ausbildungsinstrument? - für die Schulen: Beispiel Deutschland - Fazit Für eine qualifizierte handlungsorientierte Berufsausbildung ist der Einsatz des Simulators hilfreich. Hiervon profitieren die Auszubildenden und damit die gesamte Branche! Danke für Ihre Aufmerksamkeit!