Berufsbildende Schule Montabaur

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1 Berufsbildende Schule Montabaur
Comenius Erasmus Leonardo „Industriekaufleute für Europa !“

2 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Berufsbildende Schule Montabaur Förderung von Mobilität im europäischen Arbeitsmarkt

3 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Berufsbildende Schule Montabaur Förderung von Mobilität im europäischen Arbeitsmarkt Verringerung von Sprachbarrieren Kontaktmöglichkeiten Plattform (Adressen, Organisationen) Aufbau eines Netzwerkes Korrespondenz Persönliches Kennenlernen Kompetenzförderung Berufliche Kompetenzen Persönliche Kompetenzen

4 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Berufsbildende Schule Montabaur Förderung von Mobilität im europäischen Arbeitsmarkt Zielgruppe bzw. Eingangsvoraussetzungen Auszubildende 2 und 2 ½ -jährige Ausbildungsverträge 3-jährige Ausbildungsverträge ab Fachstufe I Auslandspraktikum (4 Wochen)

5 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Grundlage: KMK-Rahmenlehrplan von 2002 Allgemeinbildender Unterricht (2 JWS) Deutsch, Sozialkunde Berufbezogener Unterricht (8 JWS) Prozessorientierung in 12 Lernfeldern Wahlpflicht Unterricht (2 JWS) Office-Anwendungen in der Kosten- und Leistungsrechnung Fremdsprache (Englisch oder Spanisch) 12 Jahreswochenstunden

6 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Erweiterung: Allgemeinbildender Unterricht (2 JWS) Deutsch, Sozialkunde Berufbezogener Unterricht (8 JWS) Prozessorientierung in 12 Lernfeldern Wahlpflicht Unterricht (2 JWS) Office-Anwendungen in der Kosten- und Leistungsrechnung „Europaqualifikationen“ Wahlfach Unterricht (4 JWS) Fremdsprache Englisch, oder Französisch oder Spanisch 16 Jahreswochenstunden

7 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Wahlpflichtfach Europaqualifikationen Lernbereiche 1. Jahr 2. Jahr Europäisches Waren- und Wirtschaftsrecht 20 JWS Interkulturelle Kompetenzen 10 JWS Europa- und Länderkunde Summe 40 JWS

8 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Berufsbildende Schule Montabaur Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Unterrichtsorganisation Woche 1 Woche 2 8 Unterrichts- stunden 8 Unterrichts- stunden 8 Unterrichts- stunden

9 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Unterrichtsorganisation Woche 1 Woche 2 8 Unterrichts- stunden 8 Stunden Unterricht in Englisch oder Spanisch Franz. 8 Unterrichts- stunden 8 Unterrichts- stunden

10 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Unterrichtsorganisation Woche 1 Woche 2 6 Unterrichts- Stunden BS 6 Unterrichts- Stunden BS 6 Unterrichts- Stunden BS 6 Unterrichts- Stunden BS 2 Stunden FS 320 Stunden Fremdsprachenunterricht in 2 Jahren!

11 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Schülerzahlen in fünf Fachklassen für Industriekaufleute Schuljahr 2008/2009 2 und 21/2-jährige Ausbildung 3-jährige Ausbildung Fachstufe I Fachstufe II Grundstufe 23 24 19 26 18 Industriekaufleute für Europa

12 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Schülerzahlen in fünf Fachklassen für Industriekaufleute Schuljahr 2009/2009 2 und 21/2-jährige Ausbildung 3-jährige Ausbildung Fachstufe II 23 Fachstufe II Fachstufe II 24 47 Fachstufe I 19 Fachstufe I Fachstufe I 26 45 Grundstufe 18 Industriekaufleute für Europa

13 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Berufsbildende Schule Montabaur Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Schülerzahlen in fünf Fachklassen für Industriekaufleute Schuljahr 2009/2009 2 und 21/2-jährige Ausbildung 3-jährige Ausbildung (50%) Fachstufe II 47 32 Fachstufe I 45 35 Grundstufe 18 Industriekaufleute für Europa Öffnung des Berufsschulbezirks

14 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes 1. Ausbildungsjahr 2. Ausbildungsjahr 12 Wochenstunden 12 Wochenstunden 4 JWS FS 4 JWS FS 4 Wochen Auslandspraktikum

15 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Berufsbildende Schule Montabaur Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Northamptonshire + Burgund (Dijon) Valencia eigene Dependence

16 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

17 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

18 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

19 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

20 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

21 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

22 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

23 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

24 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

25 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Zielformulierungen und Qualifikationsprofile für Lerner/-innen Sie sind in der Lage, einen beruflich bedingten Auslandsaufenthalt sprachlich, inhaltlich und versicherungsrechtlich vorzubereiten, kennen die notwendigen Themenbereiche und recherchieren über geeignete Mittel und Wege. Sie besitzen die fremdsprachlichen Kompetenzen zur Bewältigung von Gesprächssituationen in Beruf und Alltag im Zielland. Sie können kulturelle Differenzen erkennen und berücksichtigen. In interkulturellen Konfliktsituationen ist es ihnen möglich, die eigene Position zu relativieren und aktiv eine Lösung mitzugestalten. Sie kennen die Bedingungen der Vorbereitung und Durchführung von Auslandsgeschäften. Sie kennen die Schlüsselrolle der Rechtsnormen im europäischen Wirtschaftsgeschehen und die beruflichen Normen. Deren Ordnungs-, Schutz- und Ausgleichsfunktion können sie kommunizieren und zu anderen Strukturen europäischer Länder in Beziehung setzen. Sie besitzen die Fähigkeit zum Umgang mit neuen Informationstechnologien. Sie sind in der Lage, den eigenen Betrieb profiliert darzustellen.

26 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Erweiterung des didaktischen Rahmens des Berufsbildes Abschlüsse und Zertifizierungen IHK Abschlussprüfung Industriekaufmann Fremdsprachenkorrespondent (IHK oder KMK) in - Spanisch oder - Französisch oder - Englisch

27 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Notwendige Unterstützung durch Partner und Partnerschaftsoranisationen Institutionen und Organisationen Ausbildungsbetriebe IHK - Koblenz Schulaufsicht und –administration Partner im europäischen Ausland Unternehmen Schulen EU (GD Bildung und Kultur – Leonardo Mobilität)

28 Berufsbildende Schule Montabaur
Mobilität wozu? Zielgruppe Erweiterter Handlungsrahmen Grundlagen Organisation Abschlüsse Partner Fazit Förderung von Mobilität im europäischen Arbeitsmarkt Wenn nicht schlecht – warum dann nicht? Wenn nicht jetzt - Wann dann? Wenn nicht hier – Wo sonst? „Eine Investition in Bildung hat bisher noch niemandem geschadet!“ (Albert Einstein) Globalization requests global education (Leitsatz „Stolberger Modell“)