© Digital Didactics / www.dgd.ch Wissens-Transfer.

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Zum Leitbild der Abendschule Vor dem Holstentor
Advertisements

Mythen über Schulqualität
Kollegiale Hospitation mit anschließendem Feedback in der Schule
Kreis Siegen-Wittgenstein
Erfahrungen der Profil 21- Schulen (nach 3 Jahren QmbS) Abfrage am Reflexionsworkshop
Service des lokalen Medienzentrums Service des lokalen Medienzentrums Digitale Medien on demand Transfer über Internet in Netzwerke und Clients der Schulen.
Zusammenarbeit mit Eltern Der Klassenelternabend.
1 Nutzen Sie diese Powerpoint-Präsentation beim Selbstlernen oder in Veranstaltungen zur Einführung in das jeweilige Thema. Einführung Lernmodul Nutzungsbedingungen:
„Jeder von uns rennt umher und tut irgend
Lehrerkonferenz an der Grundschule Röttingen
Stiftung Partner für Schule NRW / G. Dittrich Forsbach, Die Aufgaben und Aktivitäten der Stiftung Partner für Schule NRW Lernen mal anders –
Abschlusstagung KES, Dessau, Modellversuch Kriterien zur Entwicklung, Evaluation und Fortschreibung von Schulprogrammen (KES) Modellversuch.
als professionelle Lerngemeinschaft
Basisworkshop erp4school
Leitbildentwicklung im PQM
Begabtenförderung an der IGS Wallrabenstein
Eine Tour durch … LehrerDialog.de Das soziale Netzwerk für Lehrerinnen und Lehrer.
Martin-Heidegger-Gymnasium
Ziele und Anlass von BIVOS
L E I T B I L D.
Wer das erste Knopfloch verfehlt, kommt mit dem Zuknöpfen nicht zurecht. (Goethe)
Auf Schritt und Tritt gemeinsam – der Mentor als Wegbegleiter
Zusammenhang zwischen Lebensqualität und Schulqualität
BL Beratungslehrerinnen und Beratungslehrer in NRW
Schule - ein komplexes Gebilde .....
Blick über den Zaun am GSG Schulbesuch des Arbeitskreises Bis 20. November 2009.
Angaben auf nächster Folie Zu Frage 8. Antwort sonstiges Was ist Ihrer Ansicht nach das Besondere an der Sprachheilschule Neerstedt ? Hierzu.
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) macht Schule Melanie Helm, M.A.
Prof. Dr. Gerd Egloff, TU Darmstadt
EinzelunterrichtProfessionelle Begleitung Kooperation der Oberlinschule mit der Grundschule Rommelsbach Das Rommelsbacher Modell Integrativer Unterricht.
Integration statt Ausgrenzung religiöser Fragestellungen im Unterricht Jeder Lebens – und Fachbereich hat seine Tiefendimension z.B: Lehrausgänge Fremdsprachen.
Grundschule und Computer
Zusammenarbeit von SHP mit Lehr- und Fachpersonen
Juni 2007MSW NRW Gleichstellungsreferat Schulqualität - geschlechtergerecht. Qualitätsanalyse im Gender-Mainstream.
Effektstärke Lernerfolg
Schulqualität
Beruf Lehrer: Situation jetzt. Position eines SVP- Grossrats Grossratssitzung vom 31. März 2011 Stellungnahme von Erich Hess (SVP) Lehrer im Kanton Bern.
Evangelia-Margareta Samara Schulrätin für Deutsch als Fremdsprache
Verbesserung der Arbeitshaltung
Bausteine Lions – Quest „Erwachsen werden „ 1. Einführungsseminar + 2. PROZESSBEGLEITUNG Ziel: Sicherung der Nachhaltigkeit * einzelne Lehrkräfte im Unterricht.
So kann Akzeleration gelingen Begabungsförderung in Haus Overbach www.gymnasium-overbach.de.
Netzwerk Schulführung Eine Kooperation der Pädagogischen Hochschulen St. Gallen. Thurgau. Graubünden CAS Schulleitung MAS Bildungsmanagement.
Transferveranstaltung im Projekt Lernpotenziale Herzlich willkommen
Marketing Grundlagen-Lehrgang
Umfrage zur Schulzufriedenheit und zur Schulqualität
Ziele der Elternmitwirkung Eine gute Schule, in der die Kinder gut lernen und Lehrpersonen gut arbeiten können. Eltern haben Vertrauen in die Schule.
Elternmitwirkung an der Schule Menziken
Die THS…  ist eine Grund- und Werkrealschule  hat etwas mehr als 540 Schüler   umfasst 26 Klassen  hat eine Hauptstelle mit 12 GS-Klassen und 5 WRS- Klassen.
Umfrage zur Schulzufriedenheit und Schulquailität
Grundschule Klint Fortbildungskonzept Stand Oktober 2007.
«e²change» 2012 Beispiel 1: Ein Courselet integriert in den Unterricht Thema: Gefahren im Internet Stufe: Stufe 5. – 9. Klasse Fach: Lebenskunde, Medienerziehung...
J+S-Leiterkurs: J+S-News 2011 J+S Macolin, – TH Jeunesse+Sport au cours de moniteurs.
Heinrich-Bierwes-Strasse Duisburg
Neuer Fortbildungserlass
Nordost-Indien: Bildung und Gesundheit fördern.
Jugendmedienschutzberater
Inklusiver Unterricht Planungshilfen aus dem ISB
Stephanie Nehus Beratungslehrerin seit August 2014
Berghammer Harald mit Arbeitsgruppe Bewegungspausen für eine bessere Konzentration! BG GALLUS – ein Umsetzungsvorschlag!
Dokumentation OES-Konferenz vom 6. Dez Übersicht Beginn: 14:00 Uhr; Ende: 15:06 Uhr OES-Themen heute: gesetzliche Grundlagen und Schwerpunkte von.
Forschendes Lernen Was passiert in einem forschungsorientierten Unterricht ? Forschungsorientierten Unterricht Charakterisieren Tool # IA-1
Neuer Lehrplan Volksschule Thurgau. 2 Unser Ziel − unser Auftrag  eigenständige, verantwortungs- volle Persönlichkeiten  gelingender Übertritt in die.
Ein Kommunikationsmodell für Problemlösungen in der Flüchtlingsarbeit
Mädchenrealschule Niedermünster Regensburg
STÄDT. GESAMTSCHULE ISERLOHN Sekundarstufe I u. II Schulleitungsfortbildung Oktober 2012 STÄDT. GESAMTSCHULE ISERLOHN Sekundarstufe I u. II Mitglieder.
Gemeinsam sind wir stark und bauen an unserer Zukunft!
„Klassenexpedition“und„Teamtraining“. GliederungGliederung 1. Einleitung 2. Hauptteil 3. Über uns 3.1 Arbeitsbereiche der AGBS e.V Entwicklung 4.
Die Grundgedanken des Projektes zur Implementierung der ePortfoliomethode im Rahmen der „Schulpraktischen Studien“ an der KPH Wien / Krems.
Zukunftsprogramm der steirischen Land- und Forstwirtschaft Rolle einer starken Interessensvertretung der steirischen Bäuerinnen und Bauern Präsident Franz.
Nashorn-Grundschule Vehlefanz
 Präsentation transkript:

© Digital Didactics / Wissens-Transfer

© Digital Didactics / Wissens-Transfer Was ist wirklich wichtig am Lehren?

© Digital Didactics / Wissens-Transfer Was ist wirklich wichtig am Lehren? 1.

© Digital Didactics / moderiertes Gespräch: Wissens-Transfer Was ist wirklich wichtig am Lehren? 1.

© Digital Didactics / moderiertes Gespräch: ab 57 / 20 Jahre Unterricht regelmässig / Weiterbildung Schulleitung Videoaufnahme Wissens-Transfer Was ist wirklich wichtig am Lehren? 1.

© Digital Didactics / Weisenrat moderiertes Gespräch: Schulleitung Kollegium Beratung ab 57 / 20 Jahre Unterricht regelmässig / Weiterbildung Schulleitung Videoaufnahme Wissens-Transfer Was ist wirklich wichtig am Lehren? 1.

© Digital Didactics / Weisenrat moderiertes Gespräch: Schulleitung Kollegium Beratung ab 57 / 20 Jahre Unterricht regelmässig / Weiterbildung Schulleitung Videoaufnahme Wissens-Transfer organisiert Was ist wirklich wichtig am Lehren? 1.

© Digital Didactics / Weisenrat Videos aufs Netz: moderiertes Gespräch: Schulleitung Kollegium Beratung ab 57 / 20 Jahre Unterricht regelmässig / Weiterbildung Schulleitung Videoaufnahme Wissens-Transfer organisiert Was ist wirklich wichtig am Lehren? 1.

© Digital Didactics / Wissens-Transfer Nutzen

© Digital Didactics / fördert die pädagogische Diskussion; direkter Einfluss auf die Schulqualität Wissens-Transfer Nutzen

© Digital Didactics / fördert die pädagogische Diskussion; direkter Einfluss auf die Schulqualität fördert Wertschätzung von Erfahrung und Wissen; ermöglicht ritualisiertes, anerkanntes Älterwerden Wissens-Transfer Nutzen

© Digital Didactics / fördert die pädagogische Diskussion; direkter Einfluss auf die Schulqualität fördert Wertschätzung von Erfahrung und Wissen; ermöglicht ritualisiertes, anerkanntes Älterwerden transferiert Knowhow über die Generationen hinweg; integriert jüngere/neue Lehrerinnen und Lehrer Wissens-Transfer Nutzen

© Digital Didactics / Weisenrat als Beratungsstelle für Kolleginnen und Kollegen und für die Schulleitung fördert die pädagogische Diskussion; direkter Einfluss auf die Schulqualität fördert Wertschätzung von Erfahrung und Wissen; ermöglicht ritualisiertes, anerkanntes Älterwerden transferiert Knowhow über die Generationen hinweg; integriert jüngere/neue Lehrerinnen und Lehrer Wissens-Transfer Nutzen

© Digital Didactics / Wissens-Transfer

© Digital Didactics / Wissens-Transfer