Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, : Begrüßung, Bemerkungen zur Fortbildung, Planung der SCHILF :Vorstellung einer Unterrichtseinheit: "2-D Computergrafik mit DERIVE". anschließend:Gemeinsame Bearbeitung eines Teilproblems :Workshop - Arbeit in Gruppen. Themen siehe Liste: Pause: jederzeit möglich (-: Eventuell :Bsp. zur Stochastik mit DERIVE :Bericht der Gruppen und Auswertung der letzten verbindlichen Fortbildung.
Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, Wie kann man dieses Bild erzeugen?
Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, Erster Schritt: Muster selektieren.
Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, Zweiter Schritt: Streckung erkennen.
Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, Dritter Schritt: Drehung erkennen.
Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, Vierter Schritt: Drehen und Strecken verbinden. Das passt noch nicht, aber immerhin!
Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, VektorrechnungAnalysisStochastik 1.) Lineare Gleichungssysteme (LGS 2-2 und 3-3 lösen und zeichnen) 1.) Abstand Punkt-Graph (kürzester Abstand eines Punktes von einer Kurve) 1.) Tabellenroutine in der Stochastik (Verteilungen selbst gemacht - Testen von Hypothesen) 2.) Einführung der Vektorrechnung (Punkt, Gerade, Ebenen im R 3, Schnittprobleme) 2) Sukzessive Tangenten (Klausuraufgabe mit DERIVE) 2.) Stabilisierung (Programmieren durch Definieren) 3.) Affine Abbildungen und Matrizen (Drehbilder im R 2 ) 3.) Tangentennullstellen bei Kurven 3.Grades (Entdeckendes Lernen mit DERIVE) 3.) Binomialverteilung (Keimgarantie)