Arbeit Wirtschaft Technik 6. Jahrgangsstufe der Hauptschule! Lernbereich 6.1 Arbeit im persönlichen Umfeld Lehrplankommission A-W-T

Lehrplankommission A-W-T Was passiert in Jgst. 6? Worum geht es in der 6. Jgst.? Lehrplankommission A-W-T

Die Gegenstandsfelder von AWT: Arbeit / Arbeit und Wirtschaft/ Arbeit und Recht/ Arbeit und Technik/ Arbeit und Haushalt 5.Jgst. 5.1 Arbeit im persönlichem Umfeld (Schule) 5.2 Bedürfnisse, Werbung und Konsum 5.3 Mensch und Technik 6.Jgst. 6.1 Arbeit im (Haushalt) 6.2 Geld und 6.3 Mensch und Technik im Arbeitsprozess neu Arbeit Arbeit und Wirtschaft Arbeit und Technik 6.4 Erste Schritte zur Gestal- tung der eig. Zukunft Arbeit, Wirtschaft und Recht Arbeit und Haushalt Arbeit und Technik Arbeit und Beruf Erkundungscurriculum Lehrplankommission A-W-T

Bitte lesen Sie nun 6.1 des AWT-Lehrplans! Worum geht es in 6.1? Fassen Sie kurz zusammen. Worauf kommt es Ihrer Meinung nach bei diesem Thema an? Was sollen die Schüler lernen? Was sollen sie im Unterricht tun? Welche Begriffe tauchen auf? Welche Jobs kommen auf den Lehrer zu? Das Thema 6.1 beinhaltet innovative Ansätze, die in der 5. Jahrgangstufe begonnen wurden. Nehmen Sie dazu Stellung. Lehrplankommission A-W-T

Lehrplankommission A-W-T Lehrplantext 6.1 AWT Vorbemerkung Die Fächer Arbeit-Wirtschaft-Technik und Werken/Textiles Gestalten bilden zusammen das Lernfeld Arbeit – Wirtschaft – Technik. Lernziele und die gekennzeichneten Lerninhalte () sollten aufeinander abgestimmt und gemeinsam geplant und gestaltet werden. Arbeit 6.1 Arbeit im persönlichen Umfeld Lernziele Die Schüler sollen vielfältige Formen von Arbeit im Haushalt und in der Familie anhand wesentlicher Faktoren beschreiben können und eine Arbeitsplatzerkundung im privaten Haushalt durchführen. Sie sollen lernen, gezielt und genau zu beobachten und zu befragen. Sie sollen erkennen, mit welchen Zielen Hausarbeit organisiert wird und sie sollen begreifen, dass Hausarbeit von allen Haushaltsmitgliedern geleistet werden muss. Lerninhalte 6.1.1 Arbeit und Arbeitsplatz im privaten Haushalt unterschiedliche Haushaltsformen - Haus – und Familienarbeit , z.B. materielle Hausarbeit, Erziehungsarbeit, Pflegearbeit, Beziehungsarbeit der Arbeitscharakter der vielfältigen Tätigkeiten und Leistungen im Haushalt und in der Familie - Merkmale eines Arbeitsplatzes am Beispiel einer Arbeitsaufgabe: Tätigkeiten uns Anforderungen Arbeits- bedingungen, ergonomische Gestaltung, Sicherheit, technische Geräte und Maschinen, Arbeitsplatzer- kundung 5.1.2 Verantwortungsvolle Arbeitsorganisation im privaten Haushalt - Arbeitsplanung und Arbeitsteilung  EvR 6.6.1 - gesundheitliche und soziale Verträglichkeit - ökologische Verantwortung  Wiederholen, Üben, Anwenden, Vertiefen - Methoden der Arbeitsplatzerkundung - Arbeitsteilung im Haushalt Lehrplankommission A-W-T

Lehrplankommission A-W-T Der Lehrplan-Text zu 6.1: Vorbemerkung Die Fächer Arbeit-Wirtschaft-Technik und Werken/Textiles Gestalten bilden zusammen das Lernfeld Arbeit – Wirtschaft – Technik. Lernziele und die gekennzeichneten Lerninhalte () sollten aufeinander abgestimmt und gemeinsam geplant und gestaltet werden. Arbeit 6.1 Arbeit im persönlichen Umfeld Konsistenz LZ-LI Didaktische Schwerpunkte Lernziele Die Schüler sollen vielfältige Formen von Arbeit im Haushalt und in der Familie anhand wesentlicher Faktoren beschreiben können und eine Arbeitsplatzerkundung im privaten Haushalt durchführen. Sie sollen lernen, gezielt und genau zu beobachten und zu befragen. Sie sollen erkennen, mit welchen Zielen Hausarbeit organisiert wird und sie sollen begreifen, dass Hausarbeit von allen Haushaltsmitgliedern geleistet werden muss. Lerninhalte 6.1.1 Arbeit und Arbeitsplatz im privaten Haushalt unterschiedliche Haushaltsformen - Haus – und Familienarbeit , z.B. materielle Hausarbeit, Erziehungsarbeit, Pflegearbeit, Beziehungsarbeit der Arbeitscharakter der vielfältigen Tätigkeiten und Leistungen im Haushalt und in der Familie - Merkmale eines Arbeitsplatzes am Beispiel einer Arbeitsaufgabe: Tätigkeiten uns Anforderungen Arbeits- bedingungen, ergonomische Gestaltung, Sicherheit, technische Geräte und Maschinen, Arbeitsplatzer- kundung 5.1.2 Verantwortungsvolle Arbeitsorganisation im privaten Haushalt - Arbeitsplanung und Arbeitsteilung  EvR 6.6.1 - gesundheitliche und soziale Verträglichkeit - ökologische Verantwortung  Wiederholen, Üben, Anwenden, Vertiefen - Methoden der Arbeitsplatzerkundung - Arbeitsteilung im Haushalt Lehrplankommission A-W-T

Wichtige Begriffe… Tätigkeitsbereiche der Hausarbeit Vielfältige Formen von Arbeit im Haushalt und in der Familie… vor dem Hintergrund unterschiedlicher Familien- und Betreuungssituationen Haushaltsformen Einpersonenhaushalt Mehrpersonenhaushalt Tätigkeitsbereiche der Hausarbeit materielle Hausarbeit Erziehungsarbeit Pflegearbeit Beziehungsarbeit Arbeitscharakter einer Tätigkeit am Beispiel der Pflegearbeit zeitaufwändig zielgerichtet ergebnisorientiert mit Anstrengung verbunden emotionale Zuwendung Verantwortungsbewuss- te Arbeitsorganisation Arbeitsplanung /-teilung gesundheitliche und soziale Verträglichkeit ökologische Verantwortung Arbeitsplatz- erkundung eine Arbeitsaufgabe mit Arbeitsplatzmerkmalen beschreiben Lehrplankommission A-W-T

Was soll die Arbeitsplatzerkundung im Haushalt leisten Was soll die Arbeitsplatzerkundung im Haushalt leisten? Wie soll sie ablaufen? eine (1 !) Arbeitsaufgabe aufgreifen z. B. Nahrung zubereiten, Wäsche verrichten, Gartenarbeit, Do it yourself ... Welche Aufgabe wird erledigt? Wo wird gearbeitet? Womit wird gearbeitet? Unter welchen Bedingungen wird die Arbeit verrichtet? Welche technischen Geräte und Maschinen werden verwendet? Welche Gefahren lauern am Arbeitsplatz? Wie schützt man sich? Was kann man zur ergonomischen Gestaltung des Arbeitsplatzes sagen? grundlegende Methoden: zuschauen; zuhören weitere Sinneseindrücke gezielt beobachten Fragen stellen; auch nachfragen Ergebnisse in Stichpunkten festhalten den Arbeitscharakter von Tätig-keiten im Haushalt feststellen mit Anstrengung verbunden zeitaufwändig zielgerichtet ergebnisorientiert (…) Mit Arbeitsplatzmerkmalen beschreiben Lehrplankommission A-W-T

Wo findet in 6.1 Kooperation statt? Zur Erinnerung: Das einstündige Unterrichtsfach AWT in der 6.Jahrgangsstufe sollte wieder vom Klassenleiter unterrichtet werden. Eine bildungswirksame Umsetzung der Ziele und Inhalte des Faches AWT in der Jahrgangsstufe 6 ist darauf angewiesen. Als einstündiges Fach ist AWT auf fächerübergreifendes Vorgehen - besonders auch im Rahmen des Lernfelds mit WTG - angewiesen. Darüber hinaus existieren weitere sinnvolle Anknüpfungspunkte so z. B. zu Mathematik und Religion und es müssen entsprechende Außenkontakte bei der Arbeitsplatzerkundung hergestellt und aufrechterhalten werden. Die Arbeitsplatzerkundung erfordert mitunter mehr Zeit als die stundenplan-mäßig vorgesehenen Wochenstunden. Erst im Klassenleiterunterricht lassen sich geeignete schülergemäße Zeitfenster bereit halten und nach erfolgter Absprache mit den beteiligten Partnern rechtzeitig einplanen, die dann die Grundlage für das Gelingen der Arbeitsplatzerkundung bilden. Lehrplankommission A-W-T

Welches Grundwissen existiert in 6.1? Trittsteine des Grundwissens sind neu im Lehrplan. Der Lehrplaninhalt „Arbeits- platzerkundung“ ist ein derartiger Trittstein – und zwar in Bezug auf die zu erwerbenden Kernkompetenzen. Der Lehrplaninhalt „Arbeitsplatzerkundung“ wurde bereits in Jahr-gangsstufe 5 erstmals eingeführt und wird nun erneut bei Themenbereich 6.1.1 im Unter-richt wieder aufgegriffen. Der Schüler soll diese Methode erneut anwenden und weitere Sicherheit darin erwerben. Diese Trittsteine sind die wichtigsten Inhalte („basics“), die der Schüler sich in der Weise aneignen soll, dass sie zum festen Wissensbestand bzw. Können werden. Auch Methoden sind solche Trittsteine, über die der Schüler sicher verfügen kann. 10. Klasse Erkundungen in der Schülerfirma 9. Klasse Gruppenerkundung (Personalpolitik) 8. Klasse Betriebserkundung (Grundfunktionen) 7. Klasse Zugangserkundung (APE Betrieb) Markterkundung 6. Klasse Arbeitsplatzerkundung (Haushalt) = GW! 5. Klasse Arbeitsplatzerkundung (Schule) Erkundungs- curriculum Lehrplankommission A-W-T

Grundwissen und Kernkompetenzen Arbeitsplatzerkundung Methodenkompetenzen methodische Skills beherrschen; handlungsorientierte Methoden anwenden (…) ab Jgst.5 Arbeitsplatzerkundung Lehrplankommission A-W-T

Lehrplankommission A-W-T Lehrplantext 6.1 AWT Didaktische Schwerpunkte: Wissen Können und Anwenden Produktiv denken und gestalten Wertorientierung Lehrplankommission A-W-T

Die didaktischen Schwerpunkte Lehrplankommission A-W-T

Lehrplantext 6.1 AWT Konsistenz zwischen Lernzielen und Lerninhalten Lehrplankommission A-W-T

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit ! ... und viel Spaß im Lernfeld Arbeit-Wirtschaft-Technik! Lehrplankommission A-W-T