Unterrichts- und Erziehungsauf- gaben des Fachs Arbeitslehre und arbeitsorientierter Bildung Teil 1: Erziehung zur Arbeit Seminar SS 2008 Didaktik der.

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1 Unterrichts- und Erziehungsauf- gaben des Fachs Arbeitslehre und arbeitsorientierter Bildung Teil 1: Erziehung zur Arbeit Seminar SS 2008 Didaktik der Arbeitslehre, Univ. Würzburg

2 Nicht für die Schule – für das Leben lernen wir! [1] [1] Gedanken und Informationen aus Liebau / Mack: Für das (Erwerbs-)Leben lernen. In: Schüler 2000 – Arbeit. S. 38 ff. Friedrich Verlag, Seelze 2000

3 Vielleicht ist die Ablehnung dieses Themas als Lehr- und Lerninhalt der Schule nur Frage der Wortwahl? ArbeitserziehungPraxisbezug Praktisches Lernen Handlungsorientierter Unterricht ArbeitsschuleLaborschule Werkschule Reformschule Schaffenskraft….Kreativität Pädagogik vom Kinde aus…Schülerorientierung ArbeitslehreArbeit-Wirtschaft-Technik ;-)

4 Auf´s Leben vorbereiten: für Lebensführung / Lebensbewältigung grundlegende Fähigkeiten vermitteln… Arbeitsfähigkeit als Bildungsziel der Schule…. Wesensmerkmal des Menschen zu allen Zeiten und in allen Gesellschaften: Die Mittel der Lebensführung müssen erarbeitet werden! Somit haben alle Gesellschaften das Problem mit der nachwachsenden Generation: Hinführung zur Arbeitsfähigkeit!

5 Arbeitsfähigkeit als Bildungsziel…. Moderne Gesellschaft: - Menschen müssen Lebensunterhalt durch Erwerbsarbeit verdienen - gleichzeitig: der Einzelne wird am Grad seiner Beteiligung an der Entstehung des ökonomischen Reichtums der Gesellschaft gemessen – und die ist abhängig von seiner Arbeitsleistung (als Maßstab für diese Beteiligung!) Befähigung zur Erwerbsarbeit als allgemeine Erziehungs- und Bildungsaufgabe!

6 Arbeitsfähigkeit als Bildungsziel…. Allgemeine Arbeitsfähigkeit als GRUNDLAGE… … der Erwerbsarbeit in den arbeitsteilig organisierten Arbeits- institutionen …der notwendigen Reproduktionsarbeit in Haushalt und Familie …öffentlicher Tätig- keiten in Politik, Ge- sellschaft, Kultur …jeglicher Art von Ehren- amt, da dieses Arbeitsfä- higkeit und –bereitschaft voraussetzt …ist dauernde Aufgabe von Erziehung und Bildung und gleichzeitig zentrale Lernaufgabe der nachwachsenden Generation und ermöglicht Alltagsbewältigung und vollgültige Teilhabe am gesellschaftlichen Leben in seinen verschiedenen Bereichen.

7 Bedeutung eines Schulfaches Arbeitslehre… Arbeitslehre (oder analog bezeichnet) wird zum Reflexionsfach über Erziehung zur Arbeit, die ja nicht nur in der Schule und da nicht nur in einem Fach gelehrt wird. Familie, privates Umfeld Schule (Unterricht, Schulleben…) Erziehung zur Arbeit Niemand darf davon ausgeschlossen werden, solange Erwerbsarbeit zur normalen Lebensführung gehört! Sie wird umso wichtiger, je mehr Arbeit zum knappen Gut wird!

8 Erziehung zur Arbeit… - Vermittlung von Kultur- techniken (Lesen, Schrei- ben, Rechnen…) - Vermittlung von Fremd- sprachenkenntnissen - Vermittlung von Me- dienkompetenz - auch Computerkenntnisse… … für Erwerbsarbeit (und Arbeit im weitesten Sin- ne) notwendige Voraus- setzungen! Anwendung handlungs- orientierter Methoden / produktiver Lernformen - Erwerb von verwertba- ren Fähigkeiten und Fer- tigkeiten - Entwickeln von Neigun- gen und Interessen - Reflexion über eigene Voraussetzungen und Anforderungen von Arbeit und Beruf…. Gelegenheit / Aufforde- rung zu eigener prakti- scher Arbeit Wert von Arbeit wird erfahrbar - Wertschätzung von Arbeit ! Unterstützung beim Erwerb von Arbeitstugenden und arbeits- bezogenen Schlüsselqualifikationen (sog. Soft Skills)

9 Erziehung zur Arbeit… Das Schulfach Arbeitslehre dient hier als didaktisches Zentrum: - Auswahl und Begründung von Inhalten, - Bereitstellung von Methoden für die Erziehung zur Arbeit und die Hilfe beim Erwerb einer allgemeinen Arbeitsfähigkeit!)