Die Misere der Bruchrechnung

Slides:



Advertisements
Ähnliche Präsentationen
Der einfache Dreisatz (1)
Advertisements

WR + WS ZEIGEN Neues aus der Mathematik.
Wie spät ist es? Wieviel Uhr ist es?
Bitte zu zweit an einen Rechner setzen
Einleitung - Zahlbegriffsbildung
Die Entwicklung des Zahlbegriffs
Tricks mit Zahlen. Kapitel 2 © Beutelspacher Mai 2004 Seite 2 Idee / Aufgaben In jeder Woche stelle ich Ihnen einen Zaubertrick mit Zahlen vor. Ihre Aufgaben:
2.2 Zahlverständnis Zahlen sprechen: Zählen
Bruchrechnung.
Fehlerstrategien bei Addition
HA: Die Misere der Bruchr.
Prozentrechnen Vorstellen einer Einführungsstunde
Frage: Wie halten wir es mit den Dezimalbrüchen?
Mündliche Prüfung Restaurationsangestellte/angestellter
Das Pascalsche Dreieck
Kurzformaufgaben Mit welcher Zahl geht die Zahlenreihe ...5, 4, 8, 7, 14… weiter?  13  28  15  9.
Die Wahrheit über Schokolade.
Faktorisieren von „Trinomen“
Was habe ich gestern gemacht?
Bruchrechnung Keine halben Sachen.
Richtig oder Falsch? Was meinst du?.
„Vor-Urteile” / 1. Stunde
Referent: Ralf Wollenberg 06/2009
Die 13 persönlichen Rechte
U.Finckh / O.Babik1 Bahnabkürzung. U.Finckh / O.Babik2 32Abkürzungen oder Abbruch nach dem Start 32.1Falls erforderlich kann die Wettfahrtleitung nach.
DIE ROUTINE.
Wir üben die Malsätzchen
Was Benjamin an einem Tag macht
Jesus lehrt in Gleichnissen
Um wieviel Uhr….?.
Ich werde dir drei Fragen stellen und möchte, dass du sofort antwortest. Du darfst dir keine Bedenkzeit nehmen, sondern musst sofort antworten. OK?, bereit?
Das entscheidende Kriterium ist Schönheit; für häßliche Mathematik ist auf dieser Welt kein beständiger Platz. Hardy.
Multiplizieren von Brüchen
Jahrgang 9 G- Kurs Quadratwurzel
Puzzles und Mathematik
1.Gespräche standardisiert und Routinemäßig abarbeiten!
MINDREADER Ein magisch - interaktives Erlebnis mit ENZO PAOLO
Determinanten und Cramer‘sche Regel
Puzzles und Mathematik
SELTSAM ! Hier eine kleine mathematische Übung,
Deutsch 2 Verben.
Es ist Herbst. Das Wetter ist schön. Die Sonne scheint oft
ESEC Curso Livre Alemão (Nível: Iniciação) Docente: Ana Raquel Carvalho Aula Coimbra.
Gabriele Hooffacker: Interviews: Die richtige Fragetechnik
„MATHE AUF DEUTSCH”.
Открытый урок в 8 классе Thema: Das Schulsystem in Deutschland.
Vor an auf über PRÄPOSITIONEN unter neben zwischen hinter in.
Für Teile, die kleiner als ein Ganzes sind, benötigt man neue Zahlen.
Maßeinheiten Kommazahlen Brüche Mathematik Klasse 7b 2000/2001.
Sein / gestern / im Kino / mit deiner Freundin / ? Warst du gestern mit deiner Freundin im Kino? gern / Sarah / lesen / Bücher / am Abend /. Sarah liest.
Wie spät ist es?.
Eine Fotoreportage über junge Flüchtlinge in Deutschland
07b Mathematik Lösungen ZAP 2007.
Reihenfolge der Operatoren
09 Mathematik Lösungen ZAP 2007a.
14 Mathematik Lösung 2012 KZO.
DIE UHRZEIT. Wie spät ist es ? ES IST DREI uhr Wie spät ist es? ES IST UHR zehn minuten nach zehn.
Didaktik III : Der GTR im Mathematikunterricht Klassenstufe 8: Lineare Gleichungen und Gleichungssysteme Referentinnen: Nadine Ackermann & Christina Loch.
Übungsart: Seite: Bearbeitet von: Siegbert Rudolph Lesemotivationstraining Titel: Quelle: Nächste Folie 1 Bedienungshinweise: Makros müssen freigeschaltet.
06 : 45 Auf/stehen. Um sieben Uhr frühstücken sie. 07 : 00 frühstücken.
Wie sieht dein Tag aus?.
Na und Autoplay.
1. Starre Standpunkte aufgeben, den aktuellen Zustand ablehnen
Meine Klasse.
Auf welche Zahl zeigt der Pfeil?
Inas Schultag.
Thema: Flächenberechnung Heute: Einführung und Wiederholung
Inas Schultag.
Lese die Fragen und klicke auf die richtige Antwort
Alltagsroutine – Present Tense
 Präsentation transkript:

Die Misere der Bruchrechnung Nach Zech

Was ist die Misere? Sehr viele Fehler in allen Schularten Oft kommen die Fehler auf Grund falscher Regeln zustande (Fehlerstrategien)

Beispiel 1 Klaus isst eine halbe Pizza und eine viertel Pizza. Wieviel isst er insgesamt? Richtige Lösungen: A-Kurs: 77 % B-Kurs: 51 % C-Kurs: 32 %

Beispiel 2 Es ist ein zu einem Viertel gefülltes Litermaß mit 0,25 l zu bezeichnen.Vorher wurde dies mit 0,5 l geübt. Richtige Lösungen: A-Kurs: 78 % B-Kurs: 32 % C-Kurs: 21 %

Beispiel 3 250 g = ? kg 1,25 h = ? Min Richtige Lösungen: A-Kurs: 77 % 9 % B-Kurs: 43 % 6 % C-Kurs: 21 % 0 %

Frage Woran könnte das liegen?

Dazu Hausaufgabe Zech, Friedrich: Mathematik erklären und verstehen, Cornelsen, 1995 Lesen Sie 6.1.2 Die Misere der Bruchrechnung 6.1.3 Essentials für eine Neukonzeption

Zahlaspekte der natürlichen Zahlen Kardinalzahlaspekt Ordinalzahlaspekt Codierungsaspekt Maßzahlaspekt Rechenzahlaspekt Operatoraspekt

Zahlaspekte der Bruchzahlen Maßzahlaspekt Operatoraspekt Rechenzahlaspekt Anteilaspekt Verhältnisaspekt