Seminar zur Ökonomischen Bildung Sozialökologische Kartographierung
Vierfache Zielsetzung Einbringung sozialökonomischer Problemdimensionen Fächerverbindender Unterricht Lokale/ regionale Bezüge Handlungsorientierter Zugriff
Kartographierungsrahmen Makroebene Rahmenbedingungen individuellen Handelns III Ebene sozialer Handlungen I Mikroebene Handelnde/ entscheidende Akteure II
Kartographierungsrahmen Ordnungspolitischer Bezugsrahmen Makroebene Situative Rahmenbedingungen für individuelles Handeln Ebene sozialer Handlungen I Mikroebene Handelnde/ entscheidende Akteure II III
Anwendungsbeispiel Nutzung privater Pkw Verteuerung z.B. Emissionssteuer Rahmen-bedingungen für die Auto-nutzung Autofahren z.B. Parkraum z.B. Kosten der Auto-nutzung Individuelle Vorteile z.B. Zeit z.B. finanzielle Situation Luftverschmutzung Verursacherprinzip
Wer ist jetzt zum Handeln aufgefordert? Die Autonutzer? Die Politiker? …?
Anwendungsbeispiel Nutzung privater Pkw Verteuerung z.B. Emissionssteuer Rahmen-bedingungen für die Auto-nutzung Autofahren z.B. Parkraum z.B. Kosten der Auto-nutzung Individuelle Vorteile z.B. Zeit z.B. finanzielle Situation Luftverschmutzung Verursacherprinzip
Anwendungsbeispiel Emissionssteuer (Politiker) Lenkungswirkung Verringerung des Schadstoffausstoßes z.B. durch Verringerung des Autofahrens z.B. durch emissionsärmere Pkw Rahmen-bedingungen Einführung einer Emissionssteuer z.B. Wähler-interessen Entscheidungs-kriterien Wiederwahl Preiswerte Mobilität Ökologische Ver-besserungen Luftverschmutzung
Dreipolige didaktische Landkarte Verbraucher Politiker Unternehmen
Wirkungen des Instruments Perspektivwechsel Vermeidung von schnellen Schuldzuweisungen Thematisierung von Anreizstrukturen Aufzeigen dynamischer Wirkungen Befragung von situativ Erfahrenem mit Hilfe von theoriegestützten Erkenntnissen