Notebook- In der Grundschule Eichen

Präsentation zum Thema: "Notebook- In der Grundschule Eichen"—  Präsentation transkript:

1 Notebook- In der Grundschule Eichen
Medienzentrum Kreis Siegen-Wittgenstein

2 Notebook in Eichen Entwicklung und Erprobung von Unterrichtskonzepten für die Grundschule Nutzung des Notebook für den Fach- und fächerübergreifenden Unterricht zur Förderung von problemorientierten Lernaktivitäten und individuellerem Lernen zur Anregung gemeinsamer Reflexion und Kooperation in Lerngruppen

3 Evtl. Planung Ab Hauptphase: Erproben Evaluation II Vorlaufphase: Rahmen-bedingungen Stunden-entlastung Überprüfbare Kriterien Fortbildungen Lehrer Evaluation I Nutzung durch verschiedene Klassen

4 Technische Hilfen Notebook-Modellversuch GS Eichen Datenbeam Funknetz
Klassenraumserver Internet Scanner, Drucker... Funknetz Evtl. Smartbord „Persönliche Notebooks“

5 obligatorische Verfügbarkeit
Lernorte Warum Notebooks? obligatorische Verfügbarkeit schulische Lernorte außerschulische Lernorte In jedem Klassenraum „zuhause“ Im Fachraum Bibliothek Verschiedene Stockwerke Einsatz dann, wenn es sinnvoll erscheint Verschiedene Gebäude

6 Befürchtungen nicht geeignet für Schülerhand Diebstahl Instabil
Wartungsaufwand Gesundheit

7 Notebook-Modellversuch GS Eichen
Versicherung Versicherung Hardware-Garantie Hardware-Garantie Bedienung Zerstörung Diebstahl Bedienung Zerstörung Diebstahl technische Schäden 24-Stunden technische Schäden 24-Stunden Datensicherung Virenschutz Software Betriebssystem Installation Ext. Anpassung „Persönliche Pflege“ Wartungs-AG

8 Lernen mit Notebooks Notebook-Modellversuch GS Eichen
ortsunabhängige Nutzung nutzbar in allen Fächern Mathematik Musik Kunst Sprache Sachunterricht Religion

9 Lernen mit Notebooks Notebook-Modellversuch GS Eichen
ortsunabhängige Nutzung nutzbar in allen Fächern Fächerübergreifend / Projektarbeit

10 Lernen mit Notebooks Notebook-Modellversuch GS Eichen Das muss ich
noch lernen! ortsunabhängige Nutzung nutzbar in allen Fächern Fächerverbindung persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(„-bank“) / Lernwegen / Lernprodukten Meine Lösung! Meine Briefe Mein Lern- programm

11 Lernen mit Notebooks Notebook-Modellversuch GS Eichen
Ortsunabhängige Nutzung nutzbar in allen Fächern Fächerübergreifend persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(-bank) / Lernwegen / Lernprodukten erheblicher Kompetenzzuwachs

12 Lernen mit Notebooks Notebook-Modellversuch GS Eichen
Ortsunabhängige Nutzung nutzbar in allen Fächern Fächerverbindung persönliches Lernwerkzeug mit eigenen Daten(-bank) / Lernwegen / Lernprodukte erheblicher Kompetenzzuwachs Kraft des Faktischen

13 Veränderung des Unterrichts
Notebook-Modellversuch GS Eichen Notebooks eröffnen neue Möglichkeiten Veränderung des Unterrichts Noch mehr Schülerzentriert Neue Lehrerrolle Neue Schülerrolle

14 Notebook-Modellversuch GS Eichen
Erwartungen: SchülerInnen ergänzen ihre Kompetenzen Kaum Unterschied zwischen Jungs und Mädchen SchülerInnen verbinden „persönliche Notebooks“ mit Eigenständigkeit und Selbstständigkeit SchülerInnen reflektieren den Medieneinsatz den privaten Medienkonsum

15 Notebook-Modellversuch GS Eichen
Erwartungen: SchülerInnen entwickeln wachsende Medienkompetenz steigendes Selbstbewusstsein im Gruppenprozess: welche Rolle, welche Stärken Sicherheit im selbständigen arbeiten Fähigkeit zur Selbstorganisation Fähigkeit, Mitschülern zu helfen, auch im Arbeitsprozess selbst, besseres Sozialverhalten Herstellen von Arbeitsmaterialien für sich und andere Dokumentation / Präsentation eigener Arbeit Wird von außen intensiv wahrgenommen (viel Publikum... weit mehr außerhalb HH)

16 Notebook-Modellversuch GS Eichen
Erwartungen: Im projektorientierten Unterricht: Verstärkung der Arbeitsprozesse Arbeitsroutine Methodenbewusstsein Selbständigkeit in der Wahl der geeigneten Werkzeuge – in Bezug zur Aufgabe Differenzierung Förderung der Langsameren und Schwächeren, durch Mitschüler Zusatzangebote Kooperation und Kommunikation mit anderen Schulentwicklung mit einem Medienkonzept Wir können die starke Innendifferenzierung aushalten! Und zwar gut, denn die Ergebnisse sind so, dass wir guten Gewissens uns das leisten können. Die Art, wie wir arbeiten ermöglicht das einfach. (das wir auch kennen - Wir haben vorher schon in Computerräumen gearbeitet und kennen das.

17 Notebook-Modellversuch GS Eichen
Viel Erfolg ! Medienzentrum Kreis Siegen- Wittgenstein Gemeinsame Fortbildung eingeschränkt trotz technischer Möglichkeiten wegen Organisation! erst nach 1 ½ Jahre Organisation und Problemmanagement jetzt grundsätzlich Fragen!

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19 Projektarbeit Problemstellung Lernergebnisse
Notebook-Modellversuch GS Eichen Projektarbeit Problemstellung Werkzeugkasten Informationen Office-Anwendungen Fachgebundene Werkzeuge Gestaltungswerkzeuge Autoren-Programm Software Lerngruppen Reflexion Lernergebnisse