Level 4 - Die Stadt der Kinder von Andreas Schlüter
Kennenlernen Die Schüler erhalten bunte (vier Farben) Namensschilder und einen Steckbrief, den sie ausfüllen sollen. Jede Schülerin / jeder Schüler stellt sich kurz vor. Die letzten zwei Fragen vom Steckbrief versuchen zum Buch überzuleiten: Wenn ich Bürgermeister wäre, ... Was heißt für dich regieren?
Einstieg Die Lehrerin fragt die Schüler, was ihrer Meinung nach die letzten zwei Fragen mit dem Buch zu tun haben. Die Schülerinnen und Schüler formulieren ihre Vermutungen. Die Lehrerin nennt den Titel des Buchs: Die Stadt der Kinder
Gruppenarbeit Schülerinnen und Schüler bilden vier Gruppen nach der Farbe des Namensschildes. Jede Gruppe erarbeitet die möglichen Vor- und Nachteile einer Stadt, in der nur Kinder leben. Präsentation der Gruppenergebnisse
Gruppenarbeit Es werden zwei große Gruppen gebildet. Eine Gruppe beschreibt eine funktionierende Stadt der Kinder. Die andere Gruppe beschreibt eine funktionierende Stadt der Erwachsenen. Beide Gruppen beachten folgende Punkte: Beschreibung der Stadt – Wie funktioniert die Stadt? – Aufgaben - Probleme
Level 4 Die Lehrerin nennt den Schülerinnen und Schülern den vollständigen Titel des Buchs: Level 4 - Die Stadt der Kinder und stellt ihnen folgende Frage: Worauf bezieht sich wohl „Level 4“ im Titel?
Gruppenarbeit Jede Gruppe bekommt ein großes Blatt Papier mit dem Buchcover in der Mitte. Die vier Gruppen erarbeiten eine mögliche Handlung des Romans, sie beachten dabei folgende Punkte: Handlung Anfang und Ende Das Computerspiel
Präsentation der Ergebnisse
Die Mappen und die Bücher werden verteilt. Es folgt nun der Vergleich zwischen den erarbeiteten Handlungen und der tatsächlichen Handlung des Romans (siehe Inhaltsangabe und Lektüre)
Vorbereitet von Bálinth Erzsébet und Széles Beáta