Deutsch für Klasse 8 HS individuelle Förderung Lernmodule SchuB Deutsch für Klasse 8 HS individuelle Förderung
Welche Bereiche werden gefördert? Lesen (Stufe 1 und 2) Mündliche Kommunikation Mitreden am Arbeitsplatz (Wortschatzarbeit) Korrekt Lesen und Schreiben Anleitungen verstehen und umsetzen SchuB, Barbara von Lauenstein 29.06.08
Zielsetzung der Module Sicherung von Kernkompetenzen Unterschiedliche Förderung starker und schwacher Schülerinnen und Schüler Inhaltliche Differenzierung auf Berufswünsche Selbstständiges, kursartiges Lernen (4-6 Wochen) Orientierung an der Arbeitswelt Evaluation zu Beginn und als Abschluss zur Feststellung des Lernzuwachs SchuB, Barbara von Lauenstein 29.06.08
Umgang mit den Modulen im Unterricht 3 Variationen des Einsatzes: Ganze Klasse arbeitet an den Modulen, Schüler werden durch die Lehrkraft eingeteilt (2-3 Stunden/pro Woche) Module werden als Freiarbeitsmaterial bei der Wochenplanarbeit eingesetzt Einsatz mit Lernbegleitern oder anderen Mentoren SchuB, Barbara von Lauenstein 29.06.08
Was muss der Lehrer beachten? Die Module sind Ergänzungen nicht Ersatz von Unterricht Der Lehrer wählt die Module nach dem Leistungsstand, oder den Lernzielen oder den Berufsbildern aus Für die Evaluation müssen jeweils 45 Minuten eingeplant werden Auf die Lernbegleitung durch den Lehrer kann nicht verzichtet werden SchuB, Barbara von Lauenstein 29.06.08
Konfliktpunkte in den Fortbildungen Vorauswahl nach Leistungsstand durch den Lehrer nur auf die Bewerbungssituation bezogen, keine Anbindung an den anderen Unterricht keine echte Diagnose Selbstständiges Arbeiten für schwache Schüler und Schüler mit Migrationshintergrund oder einer Leseschwäche nicht durchgängig leistbar Methoden sind durch die schriftliche Form eingeschränkt SchuB, Barbara von Lauenstein 29.06.08