Seminar Sprachlehr- und -lernforschung – Seminar 1
Einleitung / Organisation
Einführung in die Sprachlehr - und -lernforschung Entstehung Untersuchungs- gegenstand
Einführung in die Sprachlehr - und -lernforschung Fragestellungen Nachbardisziplinen
Formen des (Fremd) Sprach-erwerbs L1 vs. L2-Erwerb
vs. Zweitsprach-erwerb Formen des (Fremd) Sprach-erwerbs gesteuerter vs. ungesteuerter Fremdsprach- vs. Zweitsprach-erwerb
Forschungsrichtungen: Theorien, Modelle Behaviourismus Kontrastive Analyse
Forschungsrichtungen: Theorien, Modelle Universalgrammatik Monitor-Modell Input-Hypothese
Einführung in die Sprachlehr - und -lernforschung Lernersprache/ Interlanguage Fehleranalyse
Kognitive Psychologie: Rezeptive und produktive Sprachverarbeitung Kognitive Psychologie: Konnexionismus Konstruktivismus
Lernervariablen AlterLernstil Sozialisation Motivation Begabung
Ziele u. Verfahren Sprachlehr- und -lernforschung Forschungsmethodik Sprachlehr- u. -lernforschung
Ziele u. Verfahren Sprachlehr- und -lernforschung Datenerhebung
Ziele u. Verfahren Sprachlehr- und -lernforschung Datenanalyse