Manfred Sonderegger direktor.poly@bludenz.at BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Manfred Sonderegger direktor.poly@bludenz.at

„Bedarfsgerechter Unterricht“ BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ 2 Stunden pro Woche in Kleingruppen, für alle Lehrer/-innen u. Schüler/-innen fix in der Stundentafel wöchentlicher Wechsel – je nach Bedarf (andere Lehrer/-innen, Schüler/-innen, Inhalte) gezielte Lernhilfe bei Schularbeiten, Tests, … freies Lernen: Freie Fach- und Themenwahl Lernen, Üben, Hausübungen erledigen, Versäumtes nachschreiben, Mappen ordnen, … Projekte je nach Angebot und Wunsch Spezial- und Einzelbetreuung für besondere Bedürfnisse Lehrer/-innen helfen, unterstützen, organisieren Lernhilfe, …

Gruppen mit Fachunterricht Spezial- und Einzelbetreuung BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Gruppen mit Fachunterricht Freie Lerngruppen Kreativgruppen Spezial- und Einzelbetreuung

Gruppen mit Fachunterricht BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Gruppen mit Fachunterricht z.B. D, E, M, RW, … Pflicht bei … … Note 4 oder 5 … starkem Leistungsabfall … besonderem Förderbedarf aber auch freiwillig vor Schularbeiten, Tests, … Lehrer = Fachlehrer

BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Freies Lernen Lernen im selbst gewählten Fach Hausübungen Mappen ordnen und ergänzen Versäumtes nachholen „Nachhilfe“ …

BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Kreativgruppen Schüler/-innen ohne Defizite Besondere Angebote, Projekte, … Förderung von Begabungen, z.B.: Snacks herstellen und genießen Goldiger Schmuck Sicherheit im Internet Tassen bemalen Audio-Bearbeitung am PC (mp3), Digital Fotografieren und Fotos am PC bearbeiten Schreibwerkstatt Schale aus Holz Glasfusing - Weihnachtsschmuck Tanzgestaltung Seifen gießen Kristalle züchten …

Spezial- und Einzelbetreuung BUnterricht „Bedarfsgerechter Unterricht“ Spezial- und Einzelbetreuung Lehrstellensuche besondere Bedürfnisse Vorbereitung auf Wettbewerbe Neigungsgruppen Zusätzliche Zeit bei Bedarf (ZuNami) …

Vorteile des BUnterricht Kleingruppen  mehr Zeit pro Schüler/-in Unterstützung, wo es Bedarf gibt (zeitlich und inhaltlich) Lernhilfe bei mangelnder Unterstützung oder ungeeigneter Lernumgebung zu Hause Erklärungen auch von anderen Lehrpersonen Förderung auch für besonders leistungsfähige und begabte Jugendliche Flexibilität - Zeit für spezielle Bedürfnisse auch einzelner Schüler/-innen Coaching – Schüler/-innen helfen Schüler/-innen

Folgen deutliche Leistungssteigerungen, weniger Versagen stärkere Nutzung der persönlichen Potenziale weniger Probleme mit den Eltern, den Lehrpersonen … mehr Freizeit besseres Lehrer-Schülerverhältnis Zunahme sozialer Kontakte zwischen den Schüler/-innen gezielte Hilfe bei besonderen Bedürfnissen

Jedem das Seine. Und das zur rechten Zeit!