Fächerübergreifende Umwelterziehung des Studienseminars für Gymnasien Trier nach Bettenfeld/Eifel am 17. und

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt Projektanregung Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung Vorbesprechung u. Grobplanung am

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr vorher u. Klärung der Materialausstattung Bereitstellung einer Materialstation: Projektbibliothek, Arbeitsblätter/ Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte, topographische Karte, Photoapparat Projektanregung Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung Vorbesprechung u. Grobplanung am

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr vorher u. Klärung der Materialausstattung Bereitstellung einer Materialstation: Projektbibliothek, Arbeitsblätter/ Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte, topographische Karte, Photoapparat Vorlaufphase Problem: fachw. Grund- u. Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame Planung möglich! --> Einführungsvortrag u. Literatur / Unterlagen liegen aus --> Vorabinfo. Projektanregung Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung Vorbesprechung u. Grobplanung am

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr vorher u. Klärung der Materialausstattung Bereitstellung einer Materialstation: Projektbibliothek, Arbeitsblätter/ Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte, topographische Karte, Photoapparat Vorlaufphase Problem: fachw. Grund- u. Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame Planung möglich! --> Einführungsvortrag u. Literatur / Unterlagen liegen aus --> Vorabinfo. Planungsphase Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung der Untersuchungsmöglichkeiten /-wünsche Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit Punkten Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung Projektanregung Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung Vorbesprechung u. Grobplanung am

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr vorher u. Klärung der Materialausstattung Bereitstellung einer Materialstation: Projektbibliothek, Arbeitsblätter/ Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte, topographische Karte, Photoapparat Vorlaufphase Problem: fachw. Grund- u. Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame Planung möglich! --> Einführungsvortrag u. Literatur / Unterlagen liegen aus --> Vorabinfo. Planungsphase Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung der Untersuchungsmöglichkeiten /-wünsche Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit Punkten Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung Erarbeitungsphase Durchführung der einzelnen Untersuchungen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit Erstellung d. Ergeb- nispräsentations- unterlagen Projektanregung Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung Vorbesprechung u. Grobplanung am

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr vorher u. Klärung der Materialausstattung Bereitstellung einer Materialstation: Projektbibliothek, Arbeitsblätter/ Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte, topographische Karte, Photoapparat Vorlaufphase Problem: fachw. Grund- u. Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame Planung möglich! --> Einführungsvortrag u. Literatur / Unterlagen liegen aus --> Vorabinfo. Planungsphase Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung der Untersuchungsmöglichkeiten /-wünsche Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit Punkten Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung Erarbeitungsphase Durchführung der einzelnen Untersuchungen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit Erstellung d. Ergeb- nispräsentations- unterlagen Präsentation der Ergebn. Möglichkeiten: 1. Folie --> Kopien für alle Teilnehmer 2. Computer --> Folie --> Kopien für Alle 3. Computer --> Folie --> Kopien für Alle u. einfache Übersetzung in html-Seiten mit Microsoft - Word --> Erstellung einer Internet- Web-Site Projektanregung Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung Vorbesprechung u. Grobplanung am

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr vorher u. Klärung der Materialausstattung Bereitstellung einer Materialstation: Projektbibliothek, Arbeitsblätter/ Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte, topographische Karte, Photoapparat Vorlaufphase Problem: fachw. Grund- u. Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame Planung möglich! --> Einführungsvortrag u. Literatur / Unterlagen liegen aus --> Vorabinfo. Planungsphase Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung der Untersuchungsmöglichkeiten /-wünsche Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit Punkten Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung Erarbeitungsphase Durchführung der einzelnen Untersuchungen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit Erstellung d. Ergeb- nispräsentations- unterlagen Präsentation der Ergebn. Möglichkeiten: 1. Folie --> Kopien für alle Teilnehmer 2. Computer --> Folie --> Kopien für Alle 3. Computer --> Folie --> Kopien für Alle u. einfache Übersetzung in html-Seiten mit Microsoft - Word --> Erstellung einer Internet- Web-Site Evaluation Projektanregung Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung Vorbesprechung u. Grobplanung am

Fächerübergreifende Umwelterziehung Bettenfeld 17.u Mind – Map projektorientierte Vorgehensweise: --> neben den didaktischen Inhalten ergibt sich ein methodischer Schwerpunkt Schaffung der organisatorischen Rahmenbedingungen Reservierung der ökologischen Station 1 Jahr vorher u. Klärung der Materialausstattung Bereitstellung einer Materialstation: Projektbibliothek, Arbeitsblätter/ Versuchsunterlagen, weitere Meßgeräte, topographische Karte, Photoapparat Vorlaufphase Problem: fachw. Grund- u. Methodenkenntnisse ? Ohne keine gemeinsame Planung möglich! --> Einführungsvortrag u. Literatur / Unterlagen liegen aus --> Vorabinfo. Planungsphase Metaplanmethode (Kartenabfrage) zur Ermittlung der Untersuchungsmöglichkeiten /-wünsche Bewertung der sinnvollsten Untersuchungen mit Punkten Gruppeneinteilung und Arbeitsverteilung Erarbeitungsphase Durchführung der einzelnen Untersuchungen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit Erstellung d. Ergeb- nispräsentations- unterlagen Präsentation der Ergebn. Möglichkeiten: 1. Folie --> Kopien für alle Teilnehmer 2. Computer --> Folie --> Kopien für Alle 3. Computer --> Folie --> Kopien für Alle u. einfache Übersetzung in html-Seiten mit Microsoft - Word --> Erstellung einer Internet- Web-Site Evaluation Projektanregung Hinweis auf Möglichkeit in der 2. Seminarsitzung Vorbesprechung u. Grobplanung am